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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김윤희 (인천대학교) 이지연 (인천대학교)
저널정보
고려대학교 교육문제연구소 교육문제연구 교육문제연구 제32권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
87 - 106 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

비인가 대안학교 구성원이 인식하는 대안교육의 성공요인에 대한 개념도 연구
김윤희 2019.01 학위논문
비인가 대안학교 구성원이 인식하는 대안교육의 성공요인에 대한 개념도 연구
김윤희 ,  이지연 교육문제연구 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 비인가 대안학교 구성원이 인식하는 대안교육의 성공요인을 알아보기 위해 개념도 연구법(concept mapping method)을 활용하였으며 이를 기초로 대안교육의 성공요인에 대한 중요도와 실행수준을 알아보았다. 5년 이상의 비인가 대안학교 구성원 10명을 대상으로 연구를 진행한 결과, 비인가 대안학교 구성원이 인식하는 대안교육의 성공요인은 ‘대안적 가치–현실구현’ 차원, ‘심리적 동력–사회적 동력’ 차원으로 구성되었으며 변화에 대한 개방성, 교육 주체의 헌신과 유대감, 대안적 교육 철학의 발현, 사회적 연대 실천, 교육과 삶의 합치성 추구, 건강한 민주적 공동체 문화 6개의 군집으로 분류되었다. 이에 대한 중요도와 실행 수준 평정 결과 가장 큰 편차를 보인 범주로 ‘건강한 민주적 공동체 문화’였으며 가장 높은 일치를 보인 범주로는 ‘대안적 교육 철학의 발현’이었고 중요도와 실행 수준이 모두 낮은 범주로는 ‘사회적 연대실천’이었다. 본 연구는 대안교육이 추구하는 대안적 가치가 현실 구현으로 일치하고자 하는 대안학교 구성원의 의지를 개념적 구조로 밝히는데 의의가 있다.
#대안교육 #비인가 대안학교 #교육이념 #개념도 연구법

목차

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참고문헌 (30)

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고재천 / 2014 / 초등학교 교사가 인식한 우수 교사 특성에 대한 개념도 연구 / 한국교원교육연구 31(3):103~128 dbpia 고현수 / 2010 / 대안학교 학생의 교육만족에 대한 내러티브 연구 google schola 교육부 / 2014 / 전국 대안학교 현황관련 교육부 내부자료 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 대안교육백서 : 1997~2007 / 교육인적자원부 google schola 김광열 / 2015 / 일반학교와 대안학교의 학습 환경 차이가 교육만족에 미치는 영향연구 google schola

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