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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최혜영 (서울대학교) 이강이 (서울대학교) 이재림 (서울대학교) 이수현 (서울대학교)
저널정보
한국인간발달학회 인간발달연구 인간발달연구 제24권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
159 - 181 (23page)

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이 연구의 목적은 초등학생 자녀를 둔 다문화가족 어머니의 학교참여에 대해 어머니, 교사, 기관 관계자의 경험을 알아보는 것이다. 이를 위해 다문화가족 어머니, 교사, 기관 관계자 총 21명을 대상으로 초점집단면접(FGI; focus group interviews)을 실시하였다. 연구 결과, 다문화가족 어머니는 학교참여에 있어서 자녀에게 미치는 영향에 대한 걱정과 기대를 동시에 가졌고, 교사와의 소통은 다양한 방식으로 나타났다. 학교에서 프로그램 진행 시 ‘다문화’ 용어를 사용하는 것에 불편함을 느꼈고, 학교가 자녀교육의 전적인 책임을 가졌다는 인식의 차이를 가졌고, 학교참여에 대한 교사와 학교의 적극적인 지원을 기대했다. 다문화가족 자녀를 담당하는 교사와 기관 관계자는 가족의 비협조, 문화 차이 등이 다문화가족 어머니의 학교참여에서 장애요인이라고 하였고, 이들의 강점 개발을 통해 학교참여를 활성화 할 수 있음을 피력하였다. 다문화가족 어머니의 학교참여를 위해서 일반 교사와 학교의 배려가 필요하고 구체적인 정보 제공과 쉽고 실제적인 자료의 필요성이 제기되었다. 이 연구는 다문화가족 어머니와 교사, 기관 관계자들의 경험을 탐색함으로써 학교참여와 관련한 다문화가족 어머니의 실질적인 필요를 다각도에서 파악하려고 노력했고, 그에 따른 지원 방안을 제시했다는 점에 의의가 있다.
#multicultural mothers #multicultural parents #school participation #communication with teachers

목차

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참고문헌 (55)

참고문헌 신청
교육과학기술부 / 다문화학생 교육 선진화 방안 / 정책브리핑 아카이브 google schola 김광수 / 2010 / 다문화가정 학생지도를 위한 학교상담의 방향과 과제 / 한국초등교육 20(2):197~213 dbpia 김민경 / 2009 / 다문화가정 어머니의 사회적 지지, 자아존중감 및 양육태도와 유아의 사회적 능력 간의 관계 / 아동학회지 30(5):119~135 dbpia 김순환 / 2016 / 자녀교육에 대한 인식과 유아교육기관에 대한 요구의 이해에 기초한 교사-다문화가정 부모 관계의 구축 / 다문화와 평화 10(1):144~174 dbpia 김승희 / 2011 / 다문화가족의 자녀교육 문제에 관한 질적 연구 / 한국가정관리학회지 29(4):17~33 dbpia

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