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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이수인 (경북대학교 체육교육과) 한윤수 (경북대학교) 이주형 (공주대학교)
저널정보
한국지적장애교육학회 지적장애연구 지적장애연구 제19권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
135 - 150 (16page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

커뮤니케이션체조 프로그램이 지적장애학생의 사회성 및 또래관계에 미치는 영향
이수인 ,  한윤수 ,  이주형 지적장애연구 2017.01 학술저널

2015

지적장애 학생을 대상으로 한 커뮤니케이션 체조 프로그램의 사회적 효과 및 과정적 경험
이수인 교육 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 커뮤니케이션체조 프로그램을 적용하여 지적장애학생들의 사회성 및 또래관계에 미치는 영향을 확인하는 것이다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 D광역시 H복지관을 이용하는 지적장애학생 6명을 목적표집 하였다. 커뮤니케이션체조 프로그램은 주 1회(50분), 12주간 적용하였다. 사회성측정검사와 또래관계검사를 활용하였으며 사전-사후 검사를 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 18.0을 이용하여 모든 자료의 평균과 표준편차를 산출하였으며 Wilcoxon의 부호순위 검정을 실시하여 차이를 검증하였다. 이때 유의수준은 α=.05로 설정하였다. 이 연구를 통하여 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 커뮤니케이션체조 프로그램은 지적장애학생의 사회성을 향상시킨다(p<.05). 둘째, 커뮤니케이션체조 프로그램은 지적장애 학생의 또래관계를 향상시킨다(p<.05). 셋째, 커뮤니케이션체조 프로그램은 지적장애학생의 친밀감능력, 공감능력, 배려능력, 협동능력을 향상시킨다(p<.05). 결론적으로 12주간의 커뮤니케이션체조 프로그램은 지적장애학생의 사회성과 또래관계에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 판단된다.
#Communication gymnastics program #students with intellectual disabilities #sociality #peer relations

목차

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참고문헌 (10)

참고문헌 신청
김우리 / 2013 / 지적장애 학생을 위한 사회성 중재 연구 동향 / 지적장애연구 15(3):25~55 google schola 김향지 / 2003 / 정신지체 아동의 사회적 능력 특성 모형: 개념 및 구성요인을 중심으로 / 특수교육학연구 38(3):81~98 google schola 박현옥 / 2012 / 태권체조 프로그램이 지적장애아동의 체육수업 참여태도와 자아존중감에 미치는 영향 / 발달장애연구 16(4):1~17 google schola 송민기 / 2010 / 지적장애 학생의 축구활동 참여가 사회성에 미치는 영향 / 지적장애연구 12(3):235~252 dbpia 신동준 / 2010 / 경도지적장애 초등학생의 사회성 기술 지도 평가 실패 분석 / 특수교육 9(2):93~121 google schola

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