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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경자 (조선대학교)
저널정보
한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제10권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
25 - 46 (22page)

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The primary purpose of the present study was to investigate the effects of gender on reading English texts with different cognitive complexity. To achieve this research purpose, three research questions were posed. A total of 856 Korean high school second year students consisting of equal number of males and females participated in the present study. The three research questions were examined using the Mantel-Haenszel DIF procedure and multi-sample chi-square difference tests. Results of the present study showed that an English reading test consisting of items with diverse cognitive loads had a total of 18 gender DIF items, nine out of which favored the males and the remaining nine items favored the females. A subsequent content analysis suggested that gender DIF items were associated with item passage content. It was also found that there was an interaction between gender DIF and item characteristics, such as item type and cognitive load. Finally, results of a further test-level analysis indicate that there was no significant differential test functioning across gender, possibly due to the cancellation effects. Pedagogical implications of the findings are discussed.
#gender differences #inferential reading #literal reading #task complexity #differential item functioning

목차

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참고문헌 (40)

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Abbott, M. L. / 2007 / A confirmatory approach to differential item functioning on an ESL reading assessment / Language Testing 24:7~36 google schola Alptekin, C. / 2006 / Cultural familiarity in inferential and literal comprehension in L2 reading / System 34:494~508 google schola Anderson, J. C. / 1988 / Structural equation modeling in practice : A review and recommended two-step approach / Psychological Bulletin 103:411~423 google schola Bentler, P. M. / 1980 / Significance tests and goodness of fit in the analysis of covariance structures / Psychological Bulletin 88:588~606 google schola Bollen, K. A. / 1989 / Structural equations with latent variables / Wiley google schola

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