메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김윤정 (서울여자대학교)
저널정보
팬코리아영어교육학회 영어교육연구 영어교육연구 제27권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
107 - 124 (18page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
This paper presents how Korean EFL college students perceive differentiated English classesoffered in college, and how their perceptions differ according to their level of Englishproficiency. It also examined the students’ improvement in the differentiated classes, and theirrelationship among their perceptions and improvement. In addition, the study seeks to identifythe most significant factor affecting the satisfaction and the perceived effectiveness of suchclasses. The participants were 141 students from three different levels of classes, i.e., with 50from advanced classes, 48 from intermediate classes, and 43 from elementary classes. Theparticipants answered questionnaires. The scores of placement and achievement tests wereanalyzed to examine the student’s improvement in differentiated classes. The results revealedthat the participants had positive attitudes toward differentiated classes, in general, in the orderof elementary level of students followed by advanced level and intermediate level of students. However, regardless of their perceptions and their level of English, all the participants showedgain in TOEIC scores, with the highest gain found in elementary classes. The appropriateness ofthe difficulty level in differentiated classes was found to be the most significant factor affectingboth the satisfaction and the perceived effectiveness of such classes. Implications andlimitations are discussed.
#Differentiated English classes #College English #English class in College #TOEIC #General Egnlish #Listening

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (20)

참고문헌 신청
강보람 / 2012 / 중학교 영어과 수준별 수업이 학업 성취도에 미치는 영향 / 현대영어교육 13(2):101~120 dbpia 정동수 / 2001 / 대학의 교양영어 과목 개선을 위한 연구 / 영어교육 56(4):262~295 google schola 김영미 / 2010 / 대학영어의 수준별 교육에 관한 실험 연구 / Studies in English Education 15(1):49~76 dbpia 김영숙 / 2009 / 대학 교양영어 수준별 수업에 대한 학습자와 교수자의 인식에 관한 연구 / 영어교육 64(4):337~368 google schola 김현옥 / 2007 / 교양영어 프로그램에 관한 교수자와 학습자의 만족도 및 인식 비교 / Foreign Languages Education 14(3):179~205 dbpia

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0