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저자정보
정대근 (세한대학교) 양상훈 (세한대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제15권 제8호
발행연도
2021.12
수록면
247 - 254 (8page)
DOI
10.21184/jkeia.2021.12.15.8.247

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본 연구에서는 대학 내 융복합 교육과정을 수강하는 재학생들에게 액션러닝을 활용하여 일정 기간 팀 학습 형태로 자아성찰을 통해 과제를 해결 능력을 함양하여 전공만족도에 미치는 효과에 대하여 알아보고자 한다. 연구 대상은 전남에 소재한 스포츠건강관리학과와 물리치료학과를 융복합 한 스포츠재활학과 재학생 40명으로 액션러닝 교수학습방법을 적용한 학생과 전통적 강의식 학습방법을 적용한 학생의 자기주도적 학습능력, 문제해결 능력 및 전공만족도의 효과 차이를 확인하고자 실시하였다.
액션러닝 교수학습방법을 적용한 실험군 집단 내 변화비교는 자기주도적 학습능력, 문제해결능력 및 전공만족도에서 유의미한 차이가 나타났다(p<.001)(p<.05). 전통적 교수학습방법을 적용한 대조군 집단 내 변화비교에서도 자기주도적 학습능력, 문제해결능력 및 전공만족도에서 유의미한 차이가 나타났다(p<.05). 집단 간 변화비교는 자기주도적 학습능력, 문제해결능력 및 전공만족도에서 유의미한 차이가 나타났다(p<.05).
융복합 교육과정에서 액션러닝 교수방법을 재학생의 수준에 맞추어 적용시키면 자기주도적 학습능력, 문제해결능력 및 전공만족도를 효율적으로 향상시킬 수 있을 것이며, 추후에도 대상을 확대하고 변수들을 추가하여 질적연구를 병행하는 연구가 필요할 것이다.
#Action Learning #Convergence Classes #Problem-Solving Skills #Self-Directed Learning #Major Satisfaction #액션러닝 #융합수업 #문제해결능력 #자기주도적 학습 #전공만족도

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
References
요약

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
Revans, R.W / 1982 / The origins and growth of Action Learning / Bromley Chartwell-Bratt.. google schola 이민정 / 2017 / ACE사업 참여 대학의 핵심역량 및 실천전략에서의 교육적 함의 / 아시아교육연구 18(2):339~364 dbpia 정지은 / 2015 / 대학생의 진로적응성과 사회적 지지, 자아존중감 및 자기주도학습의 인과적 관계 / 농업교육과 인적자원개발 47(1):79~96 Crossref 박현숙 / 2013 / 간호학생의 자기주도적 학습능력과 창의성이 대학생활적응에 미치는 영향 / 한국간호교육학회지 19(4):549~557 dbpia Beers, S. Z. / 2011 / Teaching 21st century skills : An ASCD action tool / Academypress google schola

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