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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
백해린 (한국외국어대학교) 최보경 (한국외국어대학교)
저널정보
인문콘텐츠학회 인문콘텐츠 인문콘텐츠 제67호
발행연도
2022.12
수록면
29 - 49 (21page)
DOI
10.18658/humancon.2022.12.29

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본 연구는 메타버스를 활용한 문화콘텐츠 수업 모형을 개발하고자 한다. 디지털 기술의 발달의 발달은 인간 삶의 많은 부분을 변화시키고 있다. 특히 코로나 19로 사회적 거리두기가 시행되면서 사회 전 분야가 온라인으로의 전환되었다. 대학 교육 또한 화상회의 플랫폼을 통한 온라인 수업을 시도했지만 교수자와 학습자 간 커뮤니케이션 단절, 집중도 및 참여도 저하로 인한 낮은 학습효과 등의 문제점이 나타났다. 메타버스는 사용자의 적극적 참여와 상호소통이 가능하다는 점에서 이러한 문제점을 극복할 수 있는 새로운 대안으로 인식되고 있다. 특히 다양한 매체에 대해 공부하고 그에 대한 활용을 공부하는 문화콘텐츠 교육에서 메타버스라는 미디어의 활용은 효과적이다. 본 연구에서는 메타버스의 특성을 살펴보고 이를 수업에 적용시켜 학습효과를 높이기 위해 최근 문화콘텐츠 분야에서 급부상하고 있는 디지털미디어 스토리텔링과 이를 활용할 수 있는 능력을 함양하기 위해 메타버스를 활용한 디지털미디어 스토리텔링 기획에 대한 교안을 제시하고자 한다.
#문화콘텐츠 교육 #메타버스 #교수법 #교안개발 #디지털미디어 #Cultural Content Education #Metaverse #Teaching Methods #Textbook Development #Digital Media

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메타버스의 특성과 교육적 활용
Ⅲ. 대학교육에서의 메타버스 활용
Ⅳ. 메타버스를 활용한 문화콘텐츠 교안 개발
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
ABSTRACT

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