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자료유형
학술저널
저자정보
김현수 (안양대학교) 유지은 (안양대학교)
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제30권 제2호
발행연도
2022.3
수록면
141 - 159 (19page)
DOI
http://dx.doi.org/10.18230/tjye.2022.30.2.141

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본 연구는 예비유아교사들의 자아존중감, 스트레스, 전공만족도 및 대학생활적응의 관계를 탐색하였다. 이를 위해 267명의 예비유아교사들을 대상으로 설문자료를 수집하여 분석하였으며, 그 결과 첫째, 대학생활적응을 제외한 모든 변인들에서 학년에 따른 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 상관관계 분석결과 자아존중감, 전공만족도, 대학생활적응은 서로 정적상관을 보였으며, 스트레스는 나머지 변인들과 부적상관을 보였다. 셋째, 위계적 회귀분석 결과, 대학생활적응에 영향을 미치는 영향력은 자아존중감, 전공만족도, 스트레스 순으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 코로나19 시기 예비유아교사들의 대학생활적응을 지원할 수 있는 방안을 제안하였다.
#예비유아교사 #자아존중감 #스트레스 #전공만족도 #대학생활적응 #pre-service early childhood teachers #self-esteem #stress #major satisfaction #college adaptation

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