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학술저널
저자정보
최우수 (호원대학교) 성영실 (강동대학교)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제29권 제1호
발행연도
2022.2
수록면
41 - 61 (21page)
DOI
http://dx.doi.org/10.22155/JFECE.29.1.41.61

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본 연구의 목적은 예비유아교사의 자아존중감, 대인관계능력, 회복탄력성의 관계를 살펴보고, 회복탄력성이 자아존중감과 대인관계능력의 관계에 어떠한 작용을 하는지에 대한 매개효과를 검증하는 데 있다. 연구목적 달성을 위해 경기도와 충청도에 소재한 4개 대학의 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사 280명을 대상으로 설문조사를 실시한 뒤 Baron & Kenny(1986)의 매개효과 분석방법에 따라 단계별 회귀분석을 실시하고 Sobel test를 통해 효과를 검증하였다. 연구 결과, 첫째, 예비유아교사의 자아존중감, 대인관계능력, 회복탄력성 간 상관관계는 세 변인 모두 유의미한 정적 상관을 나타냈다. 둘째, 예비유아교사의 자아존중감과 대인관계능력의 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 검증한 결과, 회복탄력성은 두 변인 간에 부분 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 예비유아교사의 회복탄력성이 자아존중감과 함께 대인관계능력을 예측할 수 있는 변인임을 검증하였다는 점에서 의의가 있다. 이에 본 연구는 교원양성과정에서 예비유아교사의 자아존중감, 대인관계능력, 회복탄력성 증진방안 모색에 기초자료로 제공하고, 예비유아교사교육의 방향을 제시할 수 있을 것이다.
#예비유아교사 #자아존중감 #대인관계능력 #회복탄력성 #Pre-service Early Childhood Teacher #Self-esteem #Interpersonal Relationship Ability #Resilience

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