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자료유형
학술저널
저자정보
김한근 (연세대학교)
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제32권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
81 - 107 (27page)
DOI
10.18209/iakle.2021.32.3.81

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The purpose of this study is to confirm the characteristics and the appearance of KFL(Korean as Foreign Language) in North Korea through compare with KFL text books and KFL in North Korean textbooks. To this end, the KFL textbooks were selected for ‘Sejong Korean’, which was published by Sejong Hakdang, and the ‘Korean conversation: Ryuhaksang’ was selected for the KFL in North Korea, published by Kim Hyung-jik Pedagogical University. In the number of units analyzed, ‘Sejong Korean’ was more than ‘Korean conversation: Ryuhaksang’, but the number of dialogues and the pairs of dialogues in each unit were highly frequent in ‘Korean conversation: Ryuhaksang’. In addition, the lexical diversity can be deduced from the highly available ‘Korean conversation: Ryuhaksang’ to provide a more diverse vocabulary in KFL in North Korea than in KFL. However, in the frequency ranking of appearances by parts of speech, it was confirmed that the results of ‘Sejong Korean’ and ‘Korean conversation: Ryuhaksang’ were the same, so that the KFL and KFL in North Korea all formed a textbook focusing on the conversations used in real life.
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강남욱 / 2011 / 북한의 외국어로서의 조선어교육 운영 사례에 대한 면담 조사 연구 －김형직사범대학 연수생 출신의 제보자 면담을 중심으로 / 국어교육학연구 (40):295~326 Crossref 강남욱 / 2012 / 북한의 외국어로서의 조선어 교재 비교 연구 / 국어교육연구 (30):1~38 Crossref 강남욱 / 2014 / 북한의 외국어로서의 조선어 교재에 대한 연구 현황과 전망 / 한국언어문화학 11(2):1~25 dbpia 강범모 / 2009 / 한국어 사용 빈도 / 한국문화사 google schola 강현화 / 2015 / 한국어 교재의 숙달도별 품사 분석 연구: 국내 교육기관 교재를 중심으로 / Foreign Languages Education 22(1):327~344 google schola

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