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학술저널
저자정보
임정훈 (인천대학교) 김미화 (인천대학교) 신진주 (인천대학교)
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제27권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
1,515 - 1,544 (30page)
DOI
10.15833/KAFEIAM.27.4.1515

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이 연구는 코로나로 인한 팬데믹 상황에서 대학 온라인 수업의 질적 향상을 위하여 대학 교수자가 온라인 수업을 운영할 때 효과적으로 설계하고 적용할 수 있는 다양한 유형의 상호작용 전략을 개발하고 개발된 전략들의 실제 활용현황을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 원격교육, 이러닝, 온라인 수업과 상호작용 전략 등 관련 문헌들을 고찰하고, I대학교에서 온라인으로 진행된 86개 교과목에서 교수자들이 사용한 상호작용을 위한 교수학습 전략들에 대해 사례분석을 실시하여 대학 온라인 수업 상호작용 활성화를 위한 교수학습 전략의 초안을 도출하였다. 도출된 전략 초안은 2차례에 걸쳐 전문가 4인으로부터 타당도를 검증받았으며, 이를 토대로 전략에 대한 수정 보완이 진행되었다. 연구결과, 상호작용 활성화를 위한 온라인 교수학습 전략으로 총 27개 전략이 최종 확정되었으며, 이는 ‘교수자-학습자간 상호작용’, ‘학습자-학습자간 상호작용’, ‘학습자-내용간 상호작용’, ‘학습자 내적 상호작용’의 네 가지 상호작용 유형으로 구분되어 제시되었다. 아울러, 개발된 온라인 상호작용 교수학습 전략의 활용현황을 탐색해 보기 위하여 I대학교에서 실제 개설, 운영된 76개 수업에서 교수자들이 사용한 116개의 상호작용 전략들을 바탕으로 상호작용 유형별, 계열별, 수업운영 방법별에 따른 상호작용 전략의 활용 현황을 살펴보았다. 끝으로, 대학 온라인 수업의 상호작용 활성화를 위해 이 연구가 갖는 의의와 시사점 등이 논의되었다.
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목차

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강민석 / 2010 / 이러닝 환경에서 학습자-교수자 상호작용감 모형 및 측정 도구 개발 google schola 김남일 / 2020 / 비대면 원격수업 만족도에 대한 조사 연구 -K대학을 중심으로 / 인문사회 21 11(5):1145~1158 dbpia 김미량 / 1998 / 하이퍼텍스 교수-학습환경에서 상호작용증진을 위한 설계전략의 탐색 / 교육공학연구 14(1):47~63 google schola 김병희 / 2021 / COVID-19 상황을 맞은 대학생의 온라인 수업에 대한 만족도와 효과성 / 학습자중심교과교육연구 21(5):767~780 Crossref 김성덕 / 2014 / 체육계열대학생의 교수-학생 상호작용과 대학구성원 상호작용이 전공만족 및 대학생활적응에 미치는 영향 / 한국스포츠학회 12(4):341~352 dbpia

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