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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재호 (경인교육대학교) 장준형 (오마초등학교) 정홍원 (청천초등학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제25권 제6호
발행연도
2021.12
수록면
891 - 898 (8page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14352/jkaie.2021.25.6.891

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본 연구의 목적은 2018년부터 2020년까지의 대학부설 과학영재교육원의 교육과정을 분석하여 전체 수업 중 정보영역이 차지하는 비중과 수업내용 등을 분석하여 연구 기간 중 정보영역에 대한 추세 변화를 확인하는 것이다. 총 수업 시수에서 정보교육이 차지하는 시수를 분석한 후 정보교육을 컴퓨터 활용 교육, SW코딩교육, SW융합교육의 세 가지로 분류하여 교육과정을 세부적으로 분석하였다. 분석 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 전체 교육에서 차지하는 정보교육의 비중은 2018년 대비 점차 확대되어 가는 추세이다. 둘째, 정보교육 내의 컴퓨터 활용 교육의 비중은 상대적으로 줄어들고, SW코딩교육과 SW융합교육이 확대되어 가고 있다. 다양한 형태로 정보교육의 분야가 확대되고 영재 학생들에게 여러 형태의 SW교육이 제공되고 있으며 그 변화의 속도도 빠른 것을 보았을 때, 앞으로는 보다 체계화된 정보교육이 학생들에게 제공되고 그 유용성도 빠르게 증가할 수 있을 것으로 기대된다.
#정보교육 #정보영재 #과학영재교육원 #SW코딩교육 #SW융합교육 #Information Education #Information Gifted #Science Gifted Education Center #SW Coding Education #SW Convergence Education

목차

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박판우 / 2019 / 초등학교 소프트웨어교육의 교육과정 개선을 위한 내용체계 및 교과 편성의 설계에 대한 연구 / 정보교육학회논문지 23(3):273~282 dbpia 이재호 / 2021 / 온라인 SW영재교육 시행을 위한 플랫폼 선호도 조사연구 / 영재교육연구 31(1):37~52 dbpia 전우천 / 2015 / 정보영재아동의 정보과목과 과학과목의 상관관계 분석 / 정보교육학회논문지 19(3):279~286 dbpia 김갑수 / 2018 / 정보영재의 특성이 영재학생 선발에 미치는 영향 분석 / 정보교육학회논문지 22(3):367~374 Crossref 2000 / Promotion of education for the gifted and talented law google schola

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