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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김소영 (한국체육대학교)
저널정보
숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader : Education & Learning Global Creative Leader: Education & Learning 제11권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
31 - 51 (21page)

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본 연구의 목적은 청소년의 대인관계역량 하위변인(관계형성, 리더십, 협동)에 자아개념, 자기결 정성, 자기효능감, 자기가능성, 학업스트레스, 부모양육태도, 학업성적, 가정형편이 미치는 영향을 분석하는 것이다. 분석에 활용된 자료는 NYPI(National Youth Policy Institute)에서 주관한 2017 청소년 역량 측정 조사 자료(초등학교, 중학교, 고등학교)이다. 이 자료 중 초등학교 6학년 학생(초6) 882명, 중학교 3학년 학생(중3) 960명, 고등학교 3학년 학생(고3) 1,171명만 본 연구를 위한 분석에 포함하였다. 자료의 분석은 기술통계, 상관분석, 회귀분석 등을 이용하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 대인관계 하위변인인 관계형성, 리더십, 협동은 4단계 척도에서 2점 후반과 3점 초반 점수로 나타났다. 둘째, 다중회귀분석 결과에 따르면 자기결정성, 자기효능감, 자기가능성, 학업스트레스 변인은 초6, 중3, 고3 모든 학년에서 관계형성, 리더십, 협동에 긍정적 영향을 미쳤다. 특히 자기결정성, 자기효능감, 자기가능성의 표준화계수(베타)도 크게 나타나 이 변인들의 대인관계 역량에 대한 영향은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 반면, 부모양육태도는 초등학교 6학년 관계형성 에만 영향을 미치고 다른 학년, 대인관계역량 하위변인에는 영향을 미치지 않았다. 마지막으로 본연구결과의 의의와 제한점에 대하여 논의하였다.
#청소년 대인관계역량 #자기결정성 #자기효능감 #자기가능성 #부모양육태도 #Adolescents' interpersonal relationship competency #self-efficacy #self-future reliance #parental attitude

목차

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참고문헌 (28)

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배정우 / 2004 / 고등학생을 위한 대인관계능력 증진 집단상담 프로그램의 개발 및 효과 / 동서정신과학 7(1):125~137 google schola 백평구 / 2013 / 대학생 핵심역량 수준과 대학생 개인 변인의 관계 및 특성 / 교양교육연구 7(3):349~387 google schola 조형정 / 2016 / 대학생의 자아효능감과 대인관계 역량 간 관계에서 자기관리 역량의 매개효과 검증: 성별에 따른 다집단 분석 / 학습자중심교과교육연구 16(11):267~290 Crossref 최은정 / 2010 / 정신건강 취약 청소년을 위한 대인적 돌봄 프로그램 개발 및 효과 google schola 최경옥 / 2015 / 청소년의 대인관계 역량에 영향을 미치는 요인 - 사회자본의 영향을 중심으로 - / 한국아동복지학 (51):251~286 dbpia

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