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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조미나 (충남대학교) 권영선 (한국과학기술원)
저널정보
대학교육개발센터협의회 대학 교수-학습 연구 대학 교수-학습 연구 제14권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
69 - 105 (37page)

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2020년 COVID-19 팬데믹으로 인해 전 세계의 모든 학교들이 온라인으로 수업을 진행하였다. 온라인 수업의 형태는 실시간 온라인 수업, 비실시간 온라인 수업, 혼합형 온라인 수업 등으로 다양하겠지만 그 중 실시간 온라인 수업에서 어떠한 요인이 학습자들의 인지된 성취도와 학습 만족도에 영향을 미치는지 연구하였다. 본 연구에서는 학습자들의 인지된 성취도와 학습 만족도에 영향을 미치는 요인으로 교수자 요인, 학습자 요인, 기술적 요인, 환경 요인을 척도로 구성하여 연구를 진행하였다. 연구 결과, 학습자들의 인지된 성취도에 영향을 미친 요인은 교수자 요인과 환경 요인이고, 학습만족도에 영향을 미친 요인은 교수자 요인과 기술 요인이었다. 이를 통해 온라인 수업 상황에서 가장 중요한 요인은 교수자 요인임을 알 수 있다. 본 연구를 기초로 교과목별 특성에 알맞은 교수자의 수업준비, 수업 내용 구성 전략, 학습자와의 상호작용 설계 등에 대한 지원방안을 마련해야 할 것이다.
#실시간 온라인 수업 #인지된 성취도 #학습만족도 #real-time online class #perceived achievement #learning satisfaction

목차

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강민석 / 2009 / 사이버대학 이러닝 콘텐츠 수정, 재사용 및 상호작용매체 활용에 따른 교육 효과 비교 / 교육정보미디어연구 15(1):1~22 dbpia 강성배 / 2021 / 대학 온라인 원격수업에 대한 운영 및 만족도 연구: 실시간, 비실시간 원격수업을 중심으로 / 문화와 융합 43(1):15~30 google schola 고일상 / 2006 / 웹 기반 원격교육에서 학습자 몰입의 영향 요인과 학습효과에 관한 연구 / 인터넷전자상거래연구 6(1):83~108 dbpia 권영성 / 2006 / 대학의 강의식 수업에서 교수의 효율적인 교수행동 요인 분석 google schola 권영애 / 2017 / 학습만족도 중심의 실시간 원격 화상 교육 개선 방안 연구 - ‘한국디자인의 역사’와 ‘한국어’ 강의 사례 중심으로 - / 브랜드디자인학연구 15(1):93~108 Crossref

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