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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정미현 (군산간호대학교) 서요한 (군산간호대학교) 류형선 (전북과학대학교)
저널정보
한국인격교육학회 인격교육 인격교육 제15권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
85 - 100 (16page)

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본 연구는 간호대학 1학년을 대상으로 온라인 수업으로 그룹토의 및 발표활동을 활용한 의사소통능력 신장 프로그램을 적용한 후 자기주도학습능력, 학업적 자기효능감과 의사소통능력에 미치는 효과를 확인하고자 수행되었다. 비동등성 대조군 전후설계 연구로 실험군 23명, 대조군 26명의 학생을 대상으로 5주 동안 연구를 진행하였다. 연구결과, 그룹토의 및 발표활동을 활용한 의사소통능력 신장 프로그램은 간호대학생들의 자기주도학습능력(t=2.29, p=.027)과 의사소통능력(t=3.13, p=.003)에는 두 집단간에 통계적으로 유의미한 차이가 나타났으나, 학업적 자기효능감(t=-0.14, p=.890)에는 차이가 없는 것으로 나타났다. 결론적으로 그룹토의 및 발표활동은 간호대학생의 자기주도학습능력 및 의사소통능력의 향상에 효과적인 교수법으로 확인되었으므로 다양한 교과목에 확대 적용할 필요가 있다.
#학업적 자기효능감 #의사소통능력 #그룹토의 #간호대학생 #자기주도학습능력 #Academic self-efficacy #Communication ability #Group discussion #Nursing students #Self-directed learning

목차

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김동일 / 2021 / 비대면 온라인 수업 효과에 영향을 미치는 온라인 수업 구성요소: 대학교 이론 수업 수강생을 중심으로 / 교육연구논총 42(2):35~60 dbpia 김아영 / 2001 / 학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구 / 교육학연구 39(1):95~123 google schola 박상철 / 2007 / e-Learning 사용의도와 학업성취도 영향요인에 관한 연구 / 금융지식연구 5(2):85~113 dbpia 박혜진 / 2018 / 교직수업에서 토의법 효과에 대한 사례 연구 / 교육혁신연구 28(2):139~161 dbpia 배을규 / 2010 / HRD기업 구성원의 자기주도학습능력 측정도구 개발 연구 / HRD연구 12(3):1~26 dbpia

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