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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안준희 (서울시립대학교)
저널정보
한국교육인류학회 교육인류학연구 교육인류학연구 제19권 제1호
발행연도
2016.3
수록면
73 - 107 (35page)

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본 논문은 놀이 중심 교육이라는 서구 유아 교육 담론 및 제도가 한국 유아 교육 현장에 토착화되는 과정, 특히 그 과정에 수반된 갈등, 혼란, 딜레마를 살펴본다. 논문의 기반이 되는 자료는 놀이 중심 교육을 실천하고 있는 한 유치원에서의 15개월간의 질적 연구를 통해 수집되었다. 교사들은 수입된 교육제도를 수동적으로 이식하기보다는 창의적 아동 기르기라는 사회화 목표에 맞게 재해석, 재구성하였으며, 동시에 놀이 중심 교육을 실천하는 과정에서 협력적 창의성을 강조하는 등 창의성이라는 사회화 가치를 한국적 맥락에 맞게 토착화하였다. 또한 토착화의 과정에서 발생하는 다양한 갈등과 딜레마에 직면하여, 놀이 중심 교육의 이데올로기가 지닌 허구를 간파하고, 이에 대해 저항과 회피의 전략을 통해 대응하였다. 논문은 서구 유아 교육 철학과 제도의 토착화 과정이 교사들의 일상적인 실천에 의해 매개됨을 보여줌으로써, 교육의 세계화에서 현지 교사의 행위성이 미치는 영향을 강조하는 기존 교육인류학 연구 성과들을 뒷받침한다.
#놀이 중심 교육 #유아교육 #세계화 #토착화 #한국중산층 #play-centered curriculum #early childhood education #globalization #indigenization #Korean middle-class

목차

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김경희 / 1987 / 전통놀이 프로그램개발 및 효과에 관한 연구: 유아교육을 중심으로 google schola 김덕선 / 1969 / 영남지방의 고유한 아동 놀이에 대한 수집개발과 분석 연구 / 대구교육대학교 논문집 5:491~549 google schola 김정화 / 1996 / 극화놀이 영역에서 문식성자료와 교사의 개입이 유아의 문식성행동에 미치는 영향 google schola 김정혜 / 1993 / 전통놀이의 5세 유아를 위한 적용방안 google schola 김춘일 / 1998 / 유아 놀이 프로그램 / 교육과학사 google schola

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