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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이진희 (계명대학교)
저널정보
한국어린이교육문화비평학회 어린이교육비평 영유아교육과정연구 제6권 제1호
발행연도
2016.4
수록면
23 - 48 (26page)

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본 연구는 유아교육 및 보육 현장에서 경험하고 있는 유아평가의 딜레마와 도전과제를 고찰하는 것을 목적으로 하였다 유아교사들의 딜레마를 유아평가의 목적론과 관련된 본질적 딜레마 기록 및 평가 절차에 대한 방법론적 딜레마 그리고 평가를 체계적으로 계획 실행 활용하는 실제를 둘러싼 현실적 딜레마로 나누어 각 딜레마별로 유아평가에 대한 이해와 실천의 지평을 확장할 수 있는 도전과제들을 짚어보았다 국가수준 교육과정의 경직성과 각종 기관평가 및 질 관리를 통한 표준화에 대한 우려가 증가하는 상황에서 유아평가의 딜레마 극복을 위해서는 장기적 교육목표에 대한 새로운 비전 정립 교사의 전문성과 자율성을 신뢰하는 사회문화 구축 다양한 평가방법의 실천과 반성 경계선을 넘어서는 열린 소통과 협력이 활발하게 이루어질 필요가 중차대함을 제안하였다
#유아교육 #보육 #유아평가 #early childhood education #child care #early childhood assessment

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강준만 / 2012 / 세계 문화의 겉과 속 / 인물과사상사 google schola 오채선 / 2003 / 네 교사를 통한 포트폴리오 평가 경험의 의미 / 열린유아교육연구 8(2):1~28 dbpia 이진희 / 2012 / 유아평가의 의미 만들어가기를 위한 실행연구 / 유아교육연구 32(1):5~29 dbpia 이진희 / 2015 / 한 어린이집 교사들의 3년간 실행연구 순환을 통한 포트폴리오 평가의 실천과 반성 / 유아교육연구 35(3):411~436 dbpia 최석민 / 2015 / 융합영역 학생 평가방법 개선 및 평가모델 개발연구 google schola

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