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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경열 (광신대학교)
저널정보
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육 · HRD연구 평생교육 · HRD연구 제11권 제3호
발행연도
2015.10
수록면
97 - 116 (20page)

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본 연구는 평생교육사회에서 끊임없이 교육의 요구를 받고 있는 학령기 이후의 발달장애 학생의 교육 발전을 위한 교육 참여 필요성, 교육저해요인, 교육 촉진요인, 교육활성화 방안에 대해서 알아보고자 하였다. 이를 위해서 발달장애 교육 전문가 7명을 선정하여 심층면담을 실시하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 발달장애 학생의 평생학습 참여 필요성요인은 학습자의 특성, 교육기회보장, 삶의 질 개선, 직업획득 등이다. 둘째, 발달장애 학생의 평생학습 참여저해요인은 교육기관의 접근성문제, 높은 교육비용, 정부의 교육정책의 문제, 장애특성이해 부족 등이다. 셋째, 발달장애 학생의 평생학습 참여촉진요인은 정부의 정책과 예산 지원, 접근성 높은 교육시설, 프로그램 개발과 관리 등이다. 넷째, 발달장애 학생의 평생교육 활성화방안은 프로그램개발과 운영, 종교시설의 교육위탁, 특수교육기관의 평생교육화, 정부의 적극적인 의지 등이다.
#평생교육 #특수교육 #지적장애 #발달장애 #lifelong education #special education #mental retardation #people with developmental disabilities

목차

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참고문헌 (19)

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강동선 / 2015 / 성인발달장애인 직업중심 평생교육 모델에 관한 기초 연구 / 발달장애연구 19(1):1~22 dbpia 곽지혜 / 2011 / 학교-지역사회 네트워크 중심의 장애인 평생교육 프로그램에 관한 연구 google schola 국가인권위원회 / 2009 / 대학 장애학생 교육권 실태 및 개선방안에 관한 연구 google schola 권회연 / 2014 / 발달장애 학생의 여가활동에 대한 학부모의 인식 - 적극적 여가활동을 중심으로- / 발달장애연구 18(1):1~25 google schola 김경열 / 2011 / 학령기이후 발달장애 성인학습자의 전환교육을 위한 평생학습참여 연구 / 평생교육 · HRD연구 7(4):119~140 google schola

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