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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
차세진 (부산대학교) 황순영 (부산대학교)
저널정보
한국평생교육학회 평생교육학연구 평생교육학연구 제23권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
163 - 199 (37page)

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본 연구는 연구자가 장애인평생학교에서 5년간 특수교사로 근무하며 겪은 교육과정 구성의 경험을 자문화기술지의 방식으로 탐색한 것이다. 연구자 경험의 탐색은 발달장애인 법 제정으로 인해 장애성인 평생교육을 위한 새로운 교육과정 구성을 시도하는 현시점에 중요한 실천적 근거를 제공할 것이라 예상한다. 탐색의 결과 성인으로서 행복과 즐거움을 스스로 찾도록 하는 ‘교양있는 어른 학교의 교양있는 교육과정’, 직업ㆍ성(性)ㆍ생활기술 교육을 통해 현실로 직면한 독립ㆍ자립을 지원하기 위한 ‘독립된 성인으로서의 미래를 준비하는 교육과정’, 장애인 중에서도 발달장애인을 대상으로 하는 평생교육의 특수성을 반영하는 ‘발달장애인을 위한 평생학교의 교육과정’이라는 3가지 결과가 도출되었다. 그리고 이에 대한 제언으로는 장애성인 평생교육 제공인력의 교육과정 구성 전문성 강화를 위한 연수 및 재교육강화, 장애성인 평생교육에서의 시민참여교육의 활성화를 제안하였다.
#people with disabilities lifelong education #lifelong school for development disabilities #curriculum #autoethnography

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곽정란 / 2004 / 장애담론의 정치적 이해: 장애인당사자주의를 중심으로 / 특수교육저널:이론과 실천 5(3):249~263 google schola 권명숙 / 2016 / 교육 및 치료적 관점의 요리활동 관련 연구동향 분석 – 2000년~2015년 국내 학술지를 중심으로- / 장애인평생교육복지연구 2(2):57~84 google schola 김기룡 / 2015 / 학교형태의 장애인평생교육시설 발전 방안 / 장애인 고등교육연구 1(1):203~236 google schola 김기룡 / 2015 / 발달장애인 평생교육 교육과정에 대한 부모의 요구 분석 / 특수교육저널:이론과 실천 16(4):315~336 Crossref 김동만 / 2014 / 지적장애인의 건강체력과 비만도의 관계 / 한국특수체육학회지 22(3):15~28 dbpia

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