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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.4
- 수록면
- 5 - 26 (22page)
- DOI
- 10.32349/ECERR.2023.4.27.2.5
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본 연구는 영유아교사의 놀이성과 교수창의성 및 놀이지원역량의 관계를 분석하고 교사의 놀이성과 교수창의성이 놀이지원역량에 미치는 영향을 알아봄으로써 영유아교사의 놀이지원역량 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이를 위해 서울, 경기 및 인천 지역에 소재한 유치원과 어린이집에서 재직 중인 영유아교사 316명으로부터 자료를 수집하였고, 수집된 자료의 분석은 SPSS 26.0 프로그램을 사용하여 Pearson의 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 교사의 놀이성, 교수창의성 및 놀이지원역량 간의 관계는 모두 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 교사의 놀이성과 교수창의성은 놀이지원역량에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 각 변인 간의 일부 하위요인과의 관계에서도 일부 유의미한 관계가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 2019 개정 누리과정과 제4차 표준보육과정에서 중요시하는 교사의 역할과 관련된 놀이지원역량 함양을 위해 교사의 놀이성과 교수창의성에 중점을 둘 필요성이 있음을 시사한다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
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