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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Millie Nne Horsfall (University of Port Harcourt) Vincent Chima Opara (Rivers State University)
저널정보
건국대학교 지식콘텐츠연구소 International Journal of Knowledge Content Development & Technology International Journal of Knowledge Content Development & Technology Vol.13 No.4
발행연도
2023.12
수록면
39 - 49 (11page)

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This research investigates the availability of information resources for visually impaired students in University libraries in Nigeria; a tool for inclusive University education. A Descriptive survey research design was adopted for the study and a total number of 20 University libraries took parts in the study. A self-constructed online questionnaire was designed and distributed to collect the data from respondents (librarians) using a simple random sampling technique. A total of 45 respondents filled out the online questionnaire, but 40 were valid and useful for analysis. The use of frequency count and percentages method of data analysis was adopted for this research work. The study reveals that most of the University libraries lacked information resources for visually impaired students, it was found that the inclusion of information resources for visually impaired persons will promote inclusive education and librarians’ skills. The challenges hindering the availability of information resources to the visually impaired students are insufficient funds for maintenance, erratic power supply and inadequate skills by users, among others. Recommendations were made for the campaign for inclusive education and the provision of information resources for visually impaired students.
#University Library #Visually Impaired Students #Disability #Information Resources #Inclusive Education #Nigeria

목차

ABSTRACT
1. Introduction
2. Statement of the Problem
3. Objectives of the Study
4. Research Questions
5. Review of Related Literature
6. Research Methodology
7. Analysis and Discussion of Results
8. Conclusion
References

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