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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송주현 (한신대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제2호
발행연도
2023.2
수록면
61 - 69 (9page)

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이 연구는 대학 의사소통 교육의 이론과 방법의 하나로 스토리텔링의 개념과 이론을 적용해 보고 그가능성을 모색한다. 스토리텔링은 전통적으로는 서사이론의 핵심으로, 최근의 연구동향에서는 문화콘텐츠 및 게임 산업의 핵심으로 주목받아 왔다. 그간 대학 글쓰기 교육은 표준화된 기준과 형식을 어느정도 갖추어왔음에도 불구하고, 각 대학의 상황과 여건, 시대적 조류나 유행 상황에 따라 너무나 유동적이고 변동의 폭이 컸다. 글쓰기 교육에 관한 이론이나 토대가 부족했기 때문이다. 스토리텔링은 서사문학이론의 기초가 되면서도 그 이론의 바탕이 정교하며 매우 입체적이다. 이러한 특성은 글쓰기 교육의 구체적인 방법론을 만들어 줄 뿐 아니라, 학습자들을 적극적인 학습의 주체로 서게 한다. 또한 스토리텔링은 말하기 교육, 나아가 교수학습과정에 적용될 수 있다. 앞으로 대학 글쓰기 교육의 위상과 가치를 더욱 탄탄히 한다는 점에서 그 이론적 토대와 공통의 기반, 근본적 가치와 이념들을 만들어 가는것이 필요하다. 본 연구는 이러한 필요성에 대한 하나의 문제제기다.
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