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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조원상 (서울 금양초등학교)
저널정보
한국국제미술교육학회 미술과 교육 미술과 교육 제25집 제3호
발행연도
2024.7
수록면
129 - 160 (32page)
DOI
10.20977/kkosea.2024.25.3.129

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본 연구는 디지털 미술교육에 대한 중요성을 토대로 학생들의 디지털 미술교육 경험을 분석함으로써 디지털 미술교육이 나아가야 할 방향을 제시하는 데 그 목적이 있다. 학생들의 디지털 미술교육 경험은 디지털 미술교육의 양상과 효과를 보여줌으로써 디지털 미술교육의 방향성에 대한 단서를 내포하고 있다. 본 연구는 사례연구로써 디지털 미술교육 경험이라는 자료 수집을 위해 초등학교 4학년 19명의 학생을 대상으로 디지털 미술교육을 위한 4차시의 수업을 실행하였다. 그리고 이렇게 수집된 디지털 미술교육 경험이라는 자료를 듀이의 네 가지 경험 원리를 토대로 분석하였다. 그 결과 디지털 세계로의 진입, 디지털 세계로의 적응, 디지털 세계로의 집중, 디지털 세계로의 반성이라는 네 가지의 디지털 미술교육 경험을 도출할 수 있었으며, 이를 통해 디지털 미술교육의 주요한 설계 방향을 획득할 수 있었다.
#디지털 미술교육(digital art education) #디지털 네이티브(digital native) #온라인 플랫폼(online platform) #디지털 기기(digital device) #디지털 미술교육 경험(digital art education experience)

목차

요약
서론
이론적 배경
연구 방법 및 절차
연구 결과
결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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