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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오채선 (한국교원대학교) 이부미 (경기대학교)
저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제26권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
96 - 133 (38page)

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본 연구의 목적은 2019 개정 누리과정 실행 및 실천을 주제로 한 연구를 탐색하고, 이를 기초로 추후 교육과정 실행을 위한 방안을 모색해 보는 것이다. 이를 위하여 2019년에서 2023년에 연구된 개정 누리과정 실행 및 실천 관련 연구물 55편을 내용 분석하였다. 그 결과 개정 누리과정 실행 및 실천 연구의 내용적 특징은 유아·놀이 중심 방향으로 실행, 유아의 주도성을 지원하는 실행, 교사의 자율성을 추구하는 실행으로 나타났다. 결과를 토대로 추후 교육과정 실행 방향은 교육의 실천을 통해 교육과정 수행성을 이해하는 실행, 유아의 배움을 이해하고 지원하는 실행, 교사의 자율성이 잘 발현될 수 있는 교육환경을 지원하는 실행으로 추구할 것을 제안하였다.
#개정 누리과정 실행 #유아교육과정 실행 연구 #교육과정 수행성 #내용 분석 #Implementation of Revised Nuri Curriculum #Research on Implementation of Early Childhood Curriculum #Curriculum Implementation #Content Analysis

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