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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김현정 ((사)한국아동발달지원연구소)
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제40권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
417 - 440 (24page)
DOI
10.33770/JEBD.40.3.18

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본 연구는 활동중심 집단미술치료 프로그램이 내재화 문제행동이 있는 청소년의 자아개념에 어떠한 효과를 미치는가를 알아보는데 연구 목적이 있다. 연구대상은 A시의 B, C중학교에 재학 중인 내재화 문제행동이 있는 청소년 7명이다. 본 연구는 주 2회, 90분씩, 총 11회기의 활동중심 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 본 연구의 효과성 검증을 위하여 활동중심 집단미술치료 프로그램 사전과 사후에 자아개념검사를 실시하고, SPSS 22.0 프로그램으로 사전ㆍ사후검사 변화를 대응표본 t-검정을 실시하여 비교 분석하였다. 또한 프로그램 회기 진행에서 녹음파일을 토대로 관찰자와 연구자가 기록을 관찰자와 함께 기록하여, 미술치료 전문가인 2명의 평정자가 신뢰도 100%로 일치하는 내용을 기술하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 활동중심 집단미술치료 프로그램은 내재화 문제행동이 있는 청소년의 전체 자아개념 및 하위영역 중 행동적응력, 지적능력과 학교지위, 인기도, 행복과 만족감 영역의 향상에 효과적이었다. 둘째, 활동중심 집단미술치료 프로그램은 내재화 문제행동이 있는 청소년의 자아개념 회기별 행동 변화에서 자아개념이 향상되는 행동변화가 관찰되었다. 이상의 연구결과를 통해 활동중심 집단미술치료 프로그램이 내재화 문제행동 청소년의 자아개념의 향상에 효과적이라고 할 수 있다. 연구결과를 토대로 임상적 의의에 대해 논의하였다.
#내재화 문제행동 #활동중심 집단미술치료 #청소년 #자아개념 #Internalizing Problem Behavior #Activity-based Group Art Therapy #Adolescents #Self-concept

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