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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이승현 (대구매천초등학교) 이영호 (대구교육대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제28권 제4호
발행연도
2024.8
수록면
377 - 386 (10page)

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본 연구는 교육부의 AI 디지털교과서 도입에 대한 초등 교사의 인식을 알아보기 위해 실시되었으며 연구를 통 해 도출된 시사점은 다음과 같다. 첫째, 디지털교과서 이용 경험은 발행사별 교수학습지원사이트 이용 경험에 비 해 낮은 것으로 나타났다. 둘째, AI 디지털교과서에서 제공하는 기본 기능에 대해 약 80% 이상의 교사가 필요하 다고 응답하였다. 셋째, AI 기반 맞춤형 학습 지원 기능의 필요성에 대한 응답은 통계적으로 유의미한 차이가 있 는 것으로 나타났으다, 그리고 Borich 요구도 및 The Locus for Focus 모델에 의한 분석 결과는 모든 집단의 응 답에서 AI 보조교사 및 AI 튜터 기능에 대한 요구 수준과 우선순위가 가장 높은 것으로 나타났다. 넷째, AI 기반 맞춤형 학습 지원 기능에 추가로 다양한 기능을 원하는 것으로 나타났다.
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