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논문 기본 정보

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동아시아일본학회 일본문화연구 일본문화연구 제15집
발행연도
2005.7
수록면
81 - 97 (17page)

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第 7次 ?育課程の 外?語?育は 意思疏通の 圓滑な 能力育成が目標であるが、これを達成するため ?育現場での 語彙 選定 基準を 中·高等?校 12種「日本語 ?科書Ⅰ」を通じてどのような 語彙を ?習する 必要があるのかを調べてみた。
分析方法では 語彙デ?タベ?スのため Excelで 作業をした。語彙を 品詞別, 語種別, そして、基本 語彙の ?科書別 共通度と 日本語 能力 試?の 語彙 出題 基準と 比較, 中?校 ?育課程 基本 語彙と 比較をしてみた。
12種の日本語?科書を分析してみると、?科書間の 共通度がとても低いようで、初めから、あまりに多くの語彙を 提示するよりも もっと少ない量で 語彙を 提示したほうが 日本語に親しみを感じ、接しやすくなるのではないかと思った。
それで、中?校で?んだ日本語の語彙が高校でも、日本語能力試?まで連?性があれば、?習者には役に立つと思った。
#語彙 #意思疏通 #単位数 #日本語能力試驗 #データベース #Vocabulary #Communication #Unit #Japanese Language Proficiency Test #Data Base

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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