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The purpose of this study is to investigate the effectiveness of the English camp immersion program which was implemented for 4 years from 2005 to 2008 during the summer and winter vacations. The results indicate that students showed high levels of interest and understanding overall on learning subject matters, although there were slight differences according to the native teachers. Students' reflection papers showed that they were curious about learning subject matters in English, and felt that it was easier to understand the teachers' English-only instruction, and that they liked their teachers' teaching style. Successful teachers were well prepared, introduced various activities to their students, had enthusiasm on teaching itself, and had deep affection toward the students. This study concludes that English camp can be one effective way of applying immersion programs to elementary school students who are otherwise alienated from the benefits of receiving immersion education.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 결과 분석 및 논의
5. 결론
참고문헌
참고문헌 (0)
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