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자료유형
학술저널
저자정보
전종한 (경인교육대학교)
저널정보
대한지리학회 대한지리학회지 대한지리학회지 제51권 제4호(통권 제175호)
발행연도
2016.8
수록면
559 - 576 (18page)

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21세기 초 유네스코(UNESCO)의 「세계 문화 다양성 선언」과 함께 ‘문화 다양성’ 개념은 교육, 과학, 문화 부문에서 국제 사회의 핵심 개념이자 화두로 부상하였다. 그런데 문화 다양성 개념은 「세계 문화 다양성 선언」이 발표되기 이전부터 개인 학자와 기관에 따라 여러 용례로 유통되었기 때문에, 유네스코의 문화 다양성 개념이 지닌 함축에 대한 특별한 이해를 선행하지 않고서는 교과목 수준의 적절하고 올바른 교육적 이행을 추구할 수가 없다. 「세계 문화 다양성 선언」에 제시된 문화 다양성 개념의 궁극적 지향점은 ‘세계 평화’와 ‘다양한 인류 문화의 공존’이다. 이 점에서 그것은 현 세대뿐만 아니라 다음 세대에게 무엇보다 ‘교육적으로’ 특별한 의미를 지닌다. 더구나 국제 사회의 지리교육계가 지난 2000년 세계지리학 대회를 계기로 「문화 다양성을 위한 지리교육 국제 선언」을 내놓은 만큼, 「세계지리」 과목을 사례로 문화 다양성 교육의 실천 방안을 강구하는 것은 의미가 있다. 이에 본 연구는 유네스코의 관련 문헌들을 분석하여 문화 다양성 개념이 지닌 함축을 ‘이념으로서의 문화 다양성’, ‘표상으로서의 문화 다양성’, ‘비전으로서의 문화 다양성’, ‘인식의 미학적 전환으로서의 문화 다양성’의 네 가지 층위에서 해석한 다음, 「2015 개정 교육과정」의 「세계지리」 과목 입장에서 문화 다양성 교육을 위한 교수학습 자료의 예시와 활용을 중심으로 교육적 실천 방안을 제안하였다.
#유네스코 #문화 다양성 #이념으로서의 문화 다양성 #표상으로서의 문화 다양성 #비전으로서의 문화 다양성 #인식의 미학적 전환으로서의 문화 다양성 #「세계지리」 과목 #UNESCO #Cultural Diversity #Cultural Diversity as an Ideology #Cultural Diversity as a Symbol #Cultural Diversity as a Vision #Cultural Diversity as Aesthetic Turn in Epistemology #the 「World Geography」 Subject

목차

요약
Abstract
1. 머리말
2. 유네스코의 ‘문화’ 개념과 ‘문화 다양성’의 의미 함축
3. 「세계지리」 교육과정에 진술된 ‘문화 다양성’ 개념과 교육적 실천 방안
4. 맺음말
참고문헌

참고문헌 (30)

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[기타자료] - 교육부 / 2015 / 2015 개정 사회과교육과정(교육부 고시 제2015-74호) google schola [학술지(정기간행물)] - 박동준 / 2010 / 유럽연합의 문화통합과 문화적 예외 그리고 문화다양성 / 유럽사회문화 1 : 59 ~ 100 google schola [학술지(정기간행물)] - 박선희 / 2009 / 유네스코「문화다양성협약」과 프랑스의 전략 / 한국정치학회보 43 (3) : 195 ~ 217 dbpia [학술지(정기간행물)] - 박윤경 / 2015 / 지역 사회의 문화다양성 및 외국이주민에 대한 태도: 충북 지역을 중심으로 / 다문화와 평화 9 (3) : 24 ~ 43 dbpia [단행본] - 유네스코 한국위원회 / 2005 / 지구의 언어, 문화, 생물 다양성 이해하기 google schola

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