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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제13권 제5호
발행연도
2008.10
수록면
197 - 221 (25page)

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본 연구는 주로 국내에서 진행되어온 유아교사의 전문성 관련 논의들을 비판적으로 검토함으로써 유아교사의 전문성에 대한 개념의 재정립과 후속 연구의 방향 설정에 기초를 제공하고자 하였다. 유아교사의 전문성 관련 논의들은 접근방법 면에서는 교직전문성의 탐색, 유아교직과 교사에 대한 당위적?처방적 전문성 탐색, 일원화된 관점에서의 유치원교사와 보육교사 전문성 탐색에 주목하였고, 내용 면에서는 전문성에 대한 유아교사의 인식, 유아교사의 양성체제와 자격제도, 유아교사의 발달, 유아교직의 전문화를 위한 직무수행 요건 등을 중심으로 이루어졌다. 유아교사의 전문성에 대한 다양한 관점에서의 심층적 탐색, 유아교사의 직무와 정체성에 기반한 전문성의 개념 재정립, 그리고 유아교사 전문성의 구성 요건에 대한 탐색 및 전문성 모델 구축, 유아교사의 책무성 논의의 활성화 등이 과제로 제시되었다.
#유아교직(early childhood teaching profession) #유아교사(early childhood teacher) #교직전문성(professionalism of teaching profession) #교사전문성(teacher expertise)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교직과 교사의 전문성
Ⅲ. 유아교사의 전문성 관련 논의
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (83)

참고문헌 신청
1. [학위논문] - 강은영 / 1999 / 초등교사의 직무만족에 영향을 미치는 교직의 전문성 요인 / 석사 / 서강대학교 대학원 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 고재천 / 2001 / 초등교사의 전문성 탐색 / 초등교육연구 14 (2) : 159 ~ 179 google schola 3. [학위논문] - 권혁진 / 1995 / 보육시설 보육교사의 전문성에 관한 연구-경인지역에 위치한 국·공립 민간 보육시설 보육교사를 중심으로- / 석사 / 이화여자대학교 대학원 google schola 4. [단행본] - 김경이 / 2001 / 교직의 이해 / 문음사 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김경철 / 2007 / 어린이집의 전문성 지원환경과 교사효능감과의 관계 / 열린유아교육연구 12 (4) : 115 ~ 135 dbpia

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