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논문 기본 정보

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저자정보
이수련 이정화 (부경대학교) 조부월 (신구대학)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제14권 제4호
발행연도
2009.8
수록면
457 - 474 (18page)

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본 연구의 목적은 책만들기 활동이 유아의 언어이해력과 언어표현력 향상에 효과가 있는지 알아보는 것이다. 유아 대상의 책만들기 활동은 유아들의 경험과 생각을 그림과 글자를 통해 직접 제작한 책의 형태로 표현하는 것이라고 할 수 있다. 연구대상은 경기도 S시 소재의 두 개 초등학교 병설유치원에 재원중인 만 5세 유아 62명이었다. 유치원 한 곳은 실험집단으로 다른 한 곳은 통제집단으로 무선 선정하였다. 5주에 걸쳐 총 15회의 책만들기 활동을 실시한 결과, 실험집단 유아들은 통제집단 유아들에 비해 언어이해력과 언어표현력에서 통계적으로 유의미한 향상을 보였다. 본 연구의 결과는 책만들기 활동이 2007 개정 유치원 교육과정의 방향에 부합한 언어활동의 하나로 활용될 수 있음을 시사한다.
#책만들기(Book-making) #언어이해력(Language comprehension ability) #언어표현력(Language expression ability)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (52)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 유치원 교육과정 해설 Ⅲ / 교육과학기술부 google schola 2. [학위논문] - 길신희 / 2007 / 통합적 미술활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향 / 석사 / 국민대학교교육대학원 google schola 3. [학위논문] - 김경미 / 2005 / 초등학교 미술교과에서의 이야기 그림책 만들기 지도 방안 연구 / 석사 / 한국교원대학교교육대학원 google schola 4. [학위논문] - 김선아 / 2007 / 북아트를 통한 미술과 중심의 국어과와의 통합지도방안 연구 / 석사 / 한국교원대학교교육대학원 google schola 5. [학위논문] - 김유복 / 2004 / 반편견 동화를 통한 책만들기 활동이 비장애 유아의 장애 수용태도에 미치는 영향 / 석사 / 단국대학교 google schola

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