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자료유형
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저널정보
한국국제미술교육학회 미술과 교육 미술과 교육 제17집 제1호
발행연도
2016.3
수록면
69 - 90 (22page)

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본 연구는 연구자 “나”와 예비교사의 첫 서예수업 경험을 통해 그 경험의 의미를 발견하고 성찰한다. 이를 위해 연구자는 예비교사들과 함께 한 서예수업의 현상을 있는 그대로 “나”가 주체가 되어 글쓰기로 따라가 보았다. 그 중에서도 예비교사들의 마음이 서예수업을 통해 어떻게 변화되는가를 살펴보았다. 그리고 서예수업 경험이 갖는 의미를 성찰하게 되었는데 첫째, 예비교사들은 서예수업에서 자신의 신(神)을 바라보고 깨달았다. 즉 서예를 통한 마음과 정신의 변화를 스스로 깨달은 것이다. 이는 우리가 서예수업에서 무엇을 중요하게 바라보아야 하는지와 미술과 서예교육의 존재 의미를 보여준다. 둘째, 예비교사들은 서예를 통해 마음을 성장시키고 자기 스스로를 교육하였다. 서제를 정성껏 반복하여 쓰는 경험적 과정으로 마음을 성장시킨 것이다. 이는 서예수업이 우리의 마음을 이상적으로 형상화시키는 가치성이 있음을 보여준다. 셋째, 서예교육의 내재적 가치를 드러냄으로서 서예교육을 새롭게 재해석하였다. 이에 기존의 정형화된 서예교육 활동과 관념들이 변화될 수 있다. 그리하여 “나”와 예비교사의 첫 서예수업은 마음을 성장시킨 시간이며, 서예가 가지는 예술성과 가치를 깨닫는, 서예교육을 재해석하는 의미 있는 경험인 것이다.
#서예수업 #introspection #마음의 성장 #experience #the calligraphy lessons #growth of the mind #the intrinsic value #경험 #내재적 가치 #성찰

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