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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김호현 (광주대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제23권 제3호
발행연도
2018.6
수록면
125 - 147 (23page)
DOI
10.20437/KOAECE23-3-06

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이 연구는 영유아의 권리와 관련하여 교사들이 어떠한 경험을 하는지를 살펴보고 이를 바탕으로 영유아 권리를 보장하는 교사의 역할을 드러내기 위하여 질적 메타분석을 실시하였다. 이를 위해 질적 메타분석 절차에 따라 9편의 논문을 선정하여 원논문의 원자료를 선별하는 1차 구성, 원논문의 연구자의 해석을 선정하는 2차 구성, 이를 메타분석 연구자가 해석한 3차 구성을 거쳤다. 그 결과 교사의 경험은 크게 영유아 권리 보장의 노력, 한계, 고민으로 드러났다. 노력은 세 가지 하위 범주 중 반성은 ‘나를 흔들어 깨우기’, 실천은 ‘참고 기다리며’, 관계는 ‘이해와 연대’로 해석되었다. 영유아 권리 보장 한계의 하위 범주인 개입은 ‘권력의 사슬’, 소진은 ‘업무의 연속’으로 해석되었다. 영유아 권리 보장 고민의 하위 범주인 선택은 ‘권리 침해와 보장의 경계에서’로 해석되었다. 이를 바탕으로 영유아 권리 보장을 위한 교사의 역할은 ‘온당한 힘의 활용자’, ‘명철한 상황 판단자’, ‘권력의 사슬을 끊는 자’, ‘권리 보장과 침해의 한가운데에 선 결정자’로 도출되었다. 이 결과는 교사권리 교육 등에 활용될 수 있다.
#질적 메타분석(qualitative meta synthesis) #영유아 권리(rights of young children) #영유아 교사의 역할(early childhood teachers' roles)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (60)

참고문헌 신청
곽정인 / 2015 / 아동의 권리를 존중하는 유아교사의 역할탐구: 참여권을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 15(11):1001~1026 google schola 권미량 / 2014 / 유아교육기관의 부모와 교사의 관계성 탐색 / 유아교육연구 34(4):281~302 dbpia 김기화 / 2017 / 가정어린이집 보육교사들의 권리실제에 관한 질적 연구 / 아동학회지 38(1):173~187 dbpia 김윤희 / 2016 / 영아반 보육교사의 직무스트레스, 영아학대 인식이 영아학대 행위에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 16(7):563~583 google schola 김은영 / 2013 / 유치원과 어린이집 교사의 직무 및 수행여부 분석 / 한국교원교육연구 30(2):121~145 dbpia

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