메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박지혜 (Kookmin University) 이영선 (Seogang Occupational Training College)
저널정보
한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제23권 제11호(통권 제176호)
발행연도
2018.11
수록면
229 - 238 (10page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study is to investigate the mediating effect of learners" learning flow in the effect of presence on academic achievement in web-based e-learning. For this purpose, this study analyzed the influencing relationship between the each factor based on the structural model with the learning flow as a mediator variable. Based on existing theoretical studies, learning satisfaction and academic achievement, which represent learning outcomes, are set as dependent variables, and teaching presence, cognitive presence, and social presence are set as independent variables. Data collected from a total of 256 e-learning learners were used in the analysis of this study. According to the results of the analysis, teaching presence, cognitive presence, and social presence were found to have a significant effect on academic achievement when a learning flow is a mediator variable. Concretely, teaching presence, cognitive presence, and social presence have a positive effect on the learning flow, while learning flow has a positive effect on learning satisfaction. On the other hand, learning flow has a negative effect on academic achievement. As a result of verifying the mediating effect of learning flow on the relationship between presence, learning satisfaction, and academic achievement, there was meditating effect in the aggregate. This study implies that in order to increase the level of learning satisfaction and academic achievement, it is necessary to make the teaching-learning design in the provision of contents and materials for e-learning so that the learner can feel the presence. The results of this study can be used as a basic data for seeking support and promotion strategies for enhancement of future learning flow and presence.
#E-learning #teaching presence #cognitive presence #social presence #learning flow #academicachievement #learning satisfaction

목차

Abstract
I. Introduction
II. Background
III. Methods
IV. Results
V. Conclusions
REFERENCES

참고문헌 (36)

참고문헌 신청
[기타자료] - Ministry of Trade / 2017 / 2016 e-learning Industrial research siltae google schola [학술지(정기간행물)] - 박영순 / 2015 / 중학생의 사회정서적 유능성과 자기조절학습, 학업성취도의 관계 / 열린교육연구 23 (4) : 129 ~ 149 dbpia [학술지(정기간행물)] - 박지혜 / 2018 / 웹기반 이러닝에서 자기조절학습전략과 실재감이 학업성취도에 미치는 영향 / 한국콘텐츠학회 논문지 18 (3) : 215 ~ 227 dbpia [학술지(정기간행물)] - J. Steuer / 1993 / Defining Virtual Reality: Dimensions Determining Telepresence / Journal of Communication 42 (4) : 73 ~ 93 google schola [학술지(정기간행물)] - 김규동 / 2012 / 이러닝에서 교수실재감, 학습참여도, 학습자-교수자 간의 상호작용 및 학업성취도 간의 구조적 관계 분석 / 한국교육학연구 18 (1) : 169 ~ 188 dbpia

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

대학 이러닝 수업에서 학습자의 과제가치, 학업소진, 학습만족도 및 학업지속의향의 구조적 관계
송윤희 평생학습사회 2013 .12
블렌디드 이러닝(Blended e-learning)환경에서 간호대학생의 내재동기, 이러닝 학습전략이 학습만족도에 미치는 영향
한지영 한국간호교육학회지 2013 .02
사회복지시설종사자의 직무만족에 영향을 미치는 요인 연구
주상현 ,  최낙관 ,  김근식 외 1명 한국사회와 행정연구 2003 .05
e-Learning에서 교수자의 역할, 학습동기 유발 및 학업지속 의향의 관계
김영민 ,  박기훈 e-비즈니스연구 2020 .10
간호대학생이 지각한 강의 질, 학업적 자기효능감과 학습만족도
박현숙 ,  박용경 성인간호학회 학술대회 2019 .05

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2019-004-000226692