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학술저널
저자정보
이정화 (부경대학교) 박정 (부산교육대학교) 유혜린 (부경대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제24권 제3호
발행연도
2019.6
수록면
145 - 167 (23page)
DOI
10.20437/KOAECE24-3-07

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본 연구는 교사용으로 개발, 타당화한 국외의 구성주의적 학습환경 운영기술 척도(The scale for constructivist learning environment management skills)를 우리나라 유아교사들을 대상으로 타당화하고자 수행되었다. 원저자의 승인과 번역, 역번역을 통해 척도를 검증한 후, 유치원 또는 어린이집에서 3~5세 학급을 담당하고 있는 담임과 부담임 교사 706명을 대상으로 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 Spss 22.0과 Amos 22.0 프로그램을 이용하여 문항양호도 분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석을 실행하였다. 연구 결과 첫째, 한국의 유아교사용 구성주의적 학습환경운영 척도는 6요인으로 구성된 원 척도와는 달리 4요인 구조를 갖는 것으로 나타났다. 둘째, 4요인 23문항 모형은 양호한 적합도를 보였다. 셋째, 유아교사용 구성주의적 학습환경 운영척도는 구성주의 교수학습 신념 척도, 구성주의 유아교육 실제척도, 교사-유아간 상호작용 척도와 유의한 상관을 보였다. 넷째, 유아교사용 구성주의적 학습환경 운영척도의 신뢰도는 양호한 수준임이 확인되었다.
#유아교사(teachers for young children) #구성주의(constructivism) #학습환경운영기술(learning environment management skills) #척도 타당화(scale validation)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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