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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제28권 제5호
발행연도
2008.1
수록면
159 - 174 (16page)

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본 연구는 힘과 운동에 대한 보다 효과적인 교사교육의 방안을 모색하기 위한 기초 연구로서, 유아교사가 가지고 있는 힘과 운동에 대한 선개념을 과학사적 관점에서 분석하였다. 과학사적 관점은 개인의 과학적 이해의 발전이 인류의 과학발달사와 유사하다는 점에 기반을 두고 과학사를 과학교육에 활용하고자 하는 것이다. 150명의 유아교사를 대상으로 한 설문조사를 통해 유아교사들이 가지고 있는 힘과 운동에 대한 개념을 분석한 결과에 따르면, 유아교사들은 연직, 등속, 투사체 운동에 대하여 아리스토텔레스적 관점과 중세 역학의 관점을, 자유낙하 운동에 대해서는 대부분 뉴턴의 관점을 취하고 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 과학사적 관점을 바탕으로 한 과학의 본성에 대한 이해와 힘과 운동에 대한 오개념 수정을 위한 교사교육이 보다 강화되어야 한다는 점을 시사한다.
#힘과 운동 #과학사적 관점 #교사교육 #force and motion #viewpoint of scientific history #teacher education

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