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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제57권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
195 - 220 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2018

학급차원과 개별차원의 긍정적 행동지원이 지적장애 고등학생의 문제행동, 활동참여행동 및 삶의 질에 미치는 영향
박근필 특수교육학과 2018.01 학위논문
학급 및 개별차원의 긍정적 행동지원이 지적장애 고등학생의 문제행동, 활동참여행동 및 삶의 질에 미치는 영향
박근필 ,  이영철 특수교육재활과학연구 2018.01 학술저널

2017

개별차원의 긍정적 행동지원이 자폐성장애 고등학생의 문제행동과 일반화에 미치는 효과
박근필 ,  이영철 특수교육재활과학연구 2017.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 학급차원과 개별차원의 긍정적 행동지원이 지적장애 고등학생의 문제행동, 활동참여행동과 일반화 및 교사와 어머니의 삶의 질에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시하였다. 자료 수집은 문제행동발생동기 평가척도(MAS), 설문지, A-B-C 관찰기록으로 직접관찰, 문제행동에 대한 기능평가를 통하여 이루어졌다. 연구 설계는 학급 전체 학생의 행동변화는 사전-사후 설계로 개별 학생의 행동변화는 행동간, 대상자간 중다간헐기초선설계를 이용하였다. 그리고 학생의 삶의 질과, 교사, 어머니의 삶의 질에 미치는 영향을 알아보기 위하여 면담 설문지를 이용하여 삶의 질의 변화를 수집하고 질적 분석하였다. 연구결과 첫째, 긍정적 행동지원은 지적장애 고등학생의 문제행동을 감소시키는데 효과적이었다. 그리고 문제행동의 감소는 안정적으로 유지되었으며, 사람과 장소의 변화에도 일반화가 되었다. 둘째, 긍정적 행동지원은 지적장애 고등학생의 활동참여행동을 증가시키는데 효과적이었다. 그리고 활동참여행동의 증가는 안정적으로 유지되었으며, 사람과 장소의 변화에도 일반화되었다. 셋째, 긍정적 행동지원은 학생과 교사, 어머니의 삶의 질에 긍정적인 영향을 미쳤다. 후속연구는 긍정적 행동지원이 학생의 이후 삶에 어떠한 영향을 미치는지 추적 조사를 통한 질적 연구와 대상 학생의 주관적 판단을 통한 개인의 삶의 질에 영향을 미쳤는지 알아보는 연구가 이루어지길 기대한다.
#positive behavior intervention and support #problem behavior #participative behaviors #intellectual disabilities #quality of life #high school students.

목차

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참고문헌 (37)

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Alberto, P. A / 1990 / Applide behavior analysis for teachers / Macmillan google schola 차재경 / 2014 / 학급단위의 보편적 차원 긍정적 행동지원이 통합학급 학생들의 수업 참여행동과 방해행동에 미치는 영향 / 지적장애연구 16(4):85~109 google schola 조광순 / 2005 / 특수유아를 위한 긍정적 행동지원 접근방법의 최근 동향 및 향후 과제 / 특수교육저널:이론과 실천 6(3):69~92 google schola 최미점 / 2015 / 통합 상황에서 긍정적 행동지원이 발달지체유아의 수업행동과 사회적 상호작용에 미치는 영향 / 특수교육학연구 50(3):143~168 google schola 최승희 / 2011 / 교사의 긍정적 행동지원이 자폐성 장애학생의 부적응행동에 미치는 영향 / 정서·행동장애연구 27(1):51~76 google schola

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