상상력 생태교육에 기초한 초등생태환경교육 프로그램 제안

유인순; 김기대

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 유인순 김기대

저널정보: 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제29권 제3호

발행연도: 2018.1

수록면: 141 - 161 (21page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

상상력 생태교육을 기반으로 한 초등생태환경교육 프로그램 구안

유인순 환경교육학과 2018.01 학위논문

상상력 생태교육에 기초한 초등생태환경교육 프로그램 제안

유인순 , 김기대 한국초등교육 2018.01 학술저널

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

이 연구의 목적은 생태교육의 문제점을 파악하고 효과적으로 학습하기 위한 방법으로 상상력 생태 교육이라는 새로운 방법적 접근을 통해 초등학교 현장에 사용가능한 생태환경교육 프로그램을 구안하 는 것이다. 이 연구는 문헌 조사를 통해 Kieran Egan과 Gillian Judson의 이론인 상상력 생태교육 에 대해 살펴보고 상상력 생태교육에서 사용하는 특별한 인지도구가 교육적 중요성을 가지기 위해서 는 습득 과정이 논리적, 심리적 순서를 따라야 한다는 것을 파악하였으며, 2015 교육과정분석을 통해 초등학교 교과서에 나오는 생태관련 학습 내용에 대해 살펴보았다. 이를 바탕으로 하여 상상력 생태교 육의 인지도구를 활용한 초등생태환경교육 프로그램을 구안하였는데 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 2015 초등학교 교육과정중 생태교육관련 교과는 1∼2학년의 경우에는 통합교과, 3∼4학년은 과학교 과, 5∼6학년은 사회와 과학교과에서 생태교육과 관련된 학습 내용을 파악하였다. 각 교과의 생태관련 교육과정 및 내용요소의 분석을 통해 현재 초등학교 생태교육의 내용과 시수가 부족하다는 것이 가장 큰 문제점인 것으로 확인되었다. 둘째, 생태교육에서 상상력 교육은 반드시 필요하다. 상상력 교육은 학생들이 생태개념을 이해하고 어떻게 주제가 학생들의 감정과 상상력에 연결되는지를 설명하며, 학생 들을 참여시킬 수 있는 능력을 확장시켜 생태교육에 중요한 공헌을 한다. 셋째, 상상력 생태교육을 활 용한 초등생태환경교육 프로그램을 구안할 때 초등학교와 관련지어 신화적 이해는 1~2학년의 통합교 과, 3∼4학년의 과학교과로 나누었고, 낭만적 이해는 5~6학년의 사회교과와 과학 교과로 나누었다. 초등학교 생태관련 교육내용은 총 23개로 선정하였으며 학습내용을 느낌(feeling)의 8개 인지도구, 활 동(activeness)의 5개 인지도구, 장소감(sense of place)의 3개 인지도구를 활용하여 수업을 구성하 였고, 결론 부분의 수업 구성은 결론의 확장 및 생태소양의 정의적 ·행동적 영역의 함양에 중점을 두 었으며, 평가부분은 평가의 다양성 및 다른 교과 학습으로의 전이와 연관 지었다. 자연체험활동 중심 의 제안되는 활동을 제시하여 자발적 학습 기회를 제공하고 경험과 사고의 확장을 가져오도록 유도하 였다.

The purpose of this study is to identify problems of ecological education and to create a program that can be used in the field of elementary ecology and environmental education through a new method approach called imaginative ecological education for effective learning. This study discovered that learning process needs to follow logical and psychological order for a special cognitive tool used in imaginative ecological education to have importance by investigating imaginative ecological education, a theory of Kieran Egan and Gillian Judson, through literature review, and investigated learning contents on ecology in elementary school textbook by analyzing 2015 curriculum. Based on the findings, this study created an elementary ecology and environmental education program using cognitive tools of imaginative ecological education and the results are as follows. First, for subjects related to ecological education among 2015 elementary school curriculum, learning contents related to ecological education were identified in integrated subject for 1∼2 grade, in science subject for 3∼ 4 grade, and in social studies and science subject for 5∼6 grade. This study identified the status of current ecological education by analyzing curriculum and content elements on ecology. Secondly, imaginative education is absolutely necessary in ecological education. Imaginative education explains how students understand ecological concept and how topics are connected to the feelings and imagination of students, and makes an important contribution to the ecological education by extending ability to engage students. Thirdly, in terms of developing an elementary ecology and environmental education program using imaginative ecological education, this study classified the program into an integrated subject of 1~2 grade for mythic understanding, science subject of 3~4 grade, and social studies and science subject of 5~6 grade for romantic understanding in connection with the grade level of elementary school.

#Ecological Education #Imaginative Ecological Educational Program #Feeling #Activeness #Feeling of Place

참고문헌 (18)

참고문헌 신청

김기대 / 2017 / 생태교육론 / 한국문화사

박고운 / 2016 / 음성언어의 교육적 의미와 활용방안

박지원 / 2015 / 상상력을 활용하는 생태교육의 이론과 방법 / 교육종합연구 13(2):51~71

이성영 / 2003 / 생태학적으로 타당한 독서 교육을 위하여 / 한국초등국어교육 (22):123~156

이하영 / 2014 / 상상력에 관한 연구 동향 및 유형 재탐색 / 학습자중심교과교육연구 14(7):281~308

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

유인순

소속기관 서울교육대학교 초등교육연구원

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 45

김기대

소속기관 서울교육대학교 초등교육연구원

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 3 이용수 62

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (18)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)