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본 연구의 목적은 청소년들의 자기주도학습 능력 향상을 위한 SMMIS 모형 기반의 온라인 종합진단검사 도구를 개발하는 것이다. 이를 위해 문헌 분석 및 전문가 검토를 거쳐 초ㆍ중학생용과 고등학생용 검사 문항을 개발하였다. 아울러 해석 규준 설정을 위해 총 1,626명의 초, 중, 고등학생을 대상으로 검사를 실시하였다. 그 결과를 토대로 블렌디드러닝 기반 온라인 자기주도학습 종합진단검사 시스템을 개발하였다. 아울러 청소년 대상 블렌디드러닝 기반 온라인 종합진단검사 결과의 구체적 활용 방안과 향후 보완 및 후속 연구 방향에 대해 논의하였다.
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B. J. Zimmerman / 1986 / Development of self-regulated learning: Which are the key sub-process / Contemporary Educational Psychology 16 : 307 ~ 313
Drischoll / 2002 / Blended learning / E-learning 3 (3) : 54 ~ 56
E. C. Kang / 2001 / E-learning environment of structured information strategies for learning enhancement / International Conference of Educational Technology Semi-Annual Conference
H. G. Kang / 2010 / Effects of the self-directed learning Soongsil Model “SMMIS” for high school students in Korea / International Conference for Media in Education Round Table
H. Singh / 2001 / White paper: Achieving success with blended learning / CEntra Software
Drischoll / 2002 / Blended learning / E-learning 3 (3) : 54 ~ 56
E. C. Kang / 2001 / E-learning environment of structured information strategies for learning enhancement / International Conference of Educational Technology Semi-Annual Conference
H. G. Kang / 2010 / Effects of the self-directed learning Soongsil Model “SMMIS” for high school students in Korea / International Conference for Media in Education Round Table
H. Singh / 2001 / White paper: Achieving success with blended learning / CEntra Software
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