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저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제15권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
1 - 20 (20page)

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학교교육을 통해 학생들의 핵심역량 함양의 필요성이 부각됨에 따라, 본 연구에서는 이경화 외(2014) 연구에서 개발된 사회영역 핵심역량 함양 수업모델을 중학교 교실현장에 적용할 수 있도록 재구성한 후, 사회교과 시간에 적용하여 중학생의 핵심역량과 창의적 리더십에 미치는 효과를 확인하였다. 사전, 사후검사로 핵심역량 체크리스트, 수업목표 관련 사회교과 기반 핵심역량 평가, 창의적 리더십 검사를 사용하였으며, 실험을 위해 본 연구에서 재구성한 사회과 핵심역량 수업모델을 실험집단에 적용하였다. 사전검사 결과에서 실험집단과 통제집단간의 각 요인에서 동질성이 확보되었으므로, 실험실시 후의 사후검사 점수를 사용하여 집단 간 차이를 확인하였으며, 사후-사전검사 평균점수 비교(t-test)를 통해 실험 후 향상 정도를 확인하였다. 그 결과, 핵심역량에 있어서는 공통, 세부 및 전체 핵심역량에서 향상이 나타났으며, 수업목표 관련 사회교과 기반 역량에서도 프로그램의 효과가 입증되었다. 창의적 리더십에 있어서는 사회적 리더십을 제외한 창의적 리더십 전체 점수와 개인적 리더십에 있어서 통계적으로 유의미한 차이를 확인함으로써 본 연구에서 적용한 핵심역량 함양 수업모델의 효과가 입증되었다. 본 연구의 결과를 통해, 세계적으로 관심을 기울이고 있는 역량중심 교육을 실시하기 위해서는 신뢰롭고 타당하게 개발된 핵심역량 함양 수업모델이 잘 활용되어야 할 것이라는 것을 시사할 수 있다.
#핵심역량 #사회과 핵심역량 수업모델 #창의적 리더십 #Core Competency #Creative Leadership #Social Studies-Core Competency Program

목차

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참고문헌 (45)

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곽영순 / 2012 / 학습자의 핵심역량 개발을 위한 과학과 수업방법 개선 방안 / 한국과학교육학회지 32 (5) : 855 ~ 865 google schola 곽영순 / 2014 / 핵심역량과 융합교육에 초점을 둔 과학과 교육과정 개선방향 연구 / 한국과학교육학회지 34 (3) : 321 ~ 330 google schola 권상순 / 2012 / 핵심역량 증진을 위한 중학교수학 수업 방안에 대한 연구 / 2012 춘계학술대회 프로시딩 : 151 ~ 158 google schola 김경은 / 2012 / 사회과 핵심역량 중심의 창의·인성교육 수업 자료 개발: 공감적 활동에 기반한 문제해결형 / 사회과교육 51 (3) : 87 ~ 101 google schola 김문숙 / 2009 / 독일 역량기반교육과정의 개혁과 시사점 / 한국교육 36 (4) : 5 ~ 28 google schola

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