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The purpose of this study was to develop a digital textbook on hormone and homeostasis regulation based on convergence learning model. The iBooks Author was used as the authoring tool to develop the digital textbook with several widgets and programs. The developed digital textbook are consist of 8 sections : ‘homeostasis maintenance’, ‘negative feedback and siphon principle’, ‘making a simple toilet’, ‘designing creative products applying negative feedback principle’ as convergence design process, ‘making creative products using 3D printer’, ‘making creative products’ as convergence creation process. It turned out that the digital textbook was shown a positive effect on biology learning. Students’ responses was shown that the digital textbook help them to brainstorming about creative designs and products related to biomimicry convergence. In addition, learning with the digital textbook was possible to promote students’ interest and self-directed learning on biology. The results of this study were probably provided a learning content related to life-related and creative convergence program in biology classroom.
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백현기 / 2008 / 구조방정식 모델을 이용한 디지털 교과서의 학습동기 및 학업성과 영향 요인에 관한 연구 / 디지털융복합연구 6(1):123~135
변정호 / 2012 / 창의적 문제해결과정 기반 생체모방 융합수업 모델 개발 / 생물교육 40(3):327~343
변호승 / 2009 / 수학용 디지털교과서에서 ARCS 기반 교수매체동기요인과 유용성 지각이 학업성취에 미치는 영향 / 교육방법연구 21(1):47~67
천세영 / 2014 / 스마트교육기반 디지털교과서 활용수업 효과 분석 / 초등교육연구 27(3):137~161
Dunham, T. / 2002 / Biotechnology education : A multiple instructional strategies approach / Journal of Technology Education 14(1):65~81
변정호 / 2012 / 창의적 문제해결과정 기반 생체모방 융합수업 모델 개발 / 생물교육 40(3):327~343
변호승 / 2009 / 수학용 디지털교과서에서 ARCS 기반 교수매체동기요인과 유용성 지각이 학업성취에 미치는 영향 / 교육방법연구 21(1):47~67
천세영 / 2014 / 스마트교육기반 디지털교과서 활용수업 효과 분석 / 초등교육연구 27(3):137~161
Dunham, T. / 2002 / Biotechnology education : A multiple instructional strategies approach / Journal of Technology Education 14(1):65~81
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