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저널정보
한국스페인어문학회(구 한국서어서문학회) 스페인어문학 스페인어문학 제46호
발행연도
2008.1
수록면
229 - 245 (17page)

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El objetivo del presente trabajo es analizar los modelos de situaciones de conversación en los textos de español en compración con los de francés y de alemán. Con este análisis podíamos saber cuáles situaciones se han empleado en los textos de español para enseñar el español a los alumnos de bachillerato, y el orden de las situaciones en las lecciones de los textos. En el presente estudio encontramos la ventaja y desventaja de los textos de español. La ventaja estriba en que la evolución de los modelos de situación para presentar la conversación son fáciles en comparación con los textos de francés o de alemán. Pero la desventaja estriba en que no hay algunos modelos de situación de conversación que sean necesarios en el curso del español I. La desventaja la encontramos también en algunas lecciones como la lección 6 porque en esta lección se ha introducido demasiado muchos contenidos nuevos, o sea, muchos modelos de situaciones nuevos. Creemos que ello puede causar a los estudiantes muchos cargos de estudiar al contrario de la intención de los autores del texto. Además hemos encontrado en este análisis que en el español I faltan algunas expresiones muy básicas como de nada. En conclusión creemos que este trabajo puede ayudar a los autores de los textos de bachillerato a escribir mejores libros de español por medio de corregir o revisar los modelos de situaciones de conversaciones en los textos de español.
#회화상황모델 분석/ 고등학교 교과서 분석/ 스페인어 교재와 프랑스 및 독일어 교재 비교 #analisis de los modelos de situaciones de conversaciones/ analisis de las lecciones de los textos de bachillerato/ comparacion de los textos de espanol con los textos de frances y de aleman

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교육부 / 1997 / 고등학교 교육과정 해설 google schola 교육부 / 1997 / 외국어계열 고등학교 전문교과 교육과정 google schola 교육부 / 1997 / 외국어과 교육과정 (II), 교육부 고시 제1997-15호(별책 14) google schola 교육부 / 2006 / 제2외국어 교육과정 개정안 토론회 google schola 교육부 / 2006 / 주5일 수업제 대비 교육과정 개정 시안 / 외국어계열 고등학교 전문교과 google schola

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