함께하는 협동학습에 기초한 자연친화 탐구활동 구성 및 적용효과

이윤옥

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이윤옥

저널정보: 한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제14권 제1호

발행연도: 2010.1

수록면: 213 - 234 (22page)

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본 연구는 만 5세 유아를 대상으로 함께하는 협동학습에 기초한 자연친화 탐구활동을 구성하고 이를 적용한 후 정서지능과 사회적 유능감에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다. 연구대상은 경기도에 소재하는 Z 유치원 2개 반 유아 60명을 선정하여 실험집단과 비교집단으로 정하였다. 실험집단은 연구자가 구성한 협동적 자연친화 탐구활동을, 비교집단은 개정 2007유치원교육과정에 준한 영역별 활동을 9주 동안 실시하였다. 자연친화 탐구활동은 함께하는 협동학습(Learning Together) 모형에 기초하여 자연친화 주제 관련 협동과제 선정을 위한 사고활동과 영역별 표상활동으로 이루어졌다. 연구결과 실험집단 유아와 비교집단 유아간에 정서지능과 사회적 유능감에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 따라서 본 연구에서 구안한 함께하는 협동학습에 기초한 자연친화 탐구활동은 유아의 정서지능과 사회적 유능감을 향상시키는 데 효과적인 교수학습방법임이 입증되었다.

#함께하는 협동학습 #정서지능 #사회적 유능감 #자연친화 탐구활동 #Cooperative Learning Together #emotional intelligence #social competence #Nature-friendly Investigating Activity

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Alansari, E. M. / 2006 / Implementation of cooperative learning in the center for community service and continuing education at Kuwait University / Australian Journal of Adu

Babicki, L. / 2007 / Oh, and We do reading too. Montessori life / A publication of the American Montessori Society 19 (3) : 46 ~ 49

Battistich, V. / 2003 / Fostering social development in preschool and the early elementary grades through cooperative classroom activities. in: Cooperative learning: The social and inte

Cohen / 1993 / Snail Trails and Tadpole Tales / Nature Education for Young Children

Dollman, L. / 2007 / Improving social skills though the use of cooperative learning / 석사 / Saint Xavier University

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주요연구분야 사회과학 > 사회과학 일반

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