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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제7호
발행연도
2018.1
수록면
351 - 359 (9page)

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숲은 자연치유적인 요소가 있어 인간의 몸과 마음을 건강하게 한다. 유아들은 숲이라는 자연환경에서 몸과 마음이 자유스럽게 놀이하며 활동한다. 유아기 발달적 특성에 따라 숲 놀이치유 프로그램을 구안하였다. 연구문제는 첫째, 숲 놀이치유가 유아의 인성 및 사회, 정서조절능력 향상에 효과가 있는가? 연구대상은 G시 S구에 소재한 H유치원에 재원중인 만5세를 실험집단으로 하였다. 인성검사도구는 조유나(2015)가 사용한 검사도구로 활동성, 지배성, 안정성, 충동성, 사회성, 사려성의 6개 하위요인이며, 유아의 사회 정서발달 검사도구는 이현정(2014)이 사용한 교사에의 비의존성, 내적통제 또래와의 상호작용, 교육장소에서의 안정감, 성취동기, 호기심 6개 하위요인이다. 본 프로그램은 숲에 들기 전에 숲을 대하는 예의바른 자세와 몸풀기 체조, 관계형성 놀이 등을 행하면 숲에 대한 설레임과 기대 효과가 크기 때문에, 숲 놀이치유를 효과적으로 전개하기 전에 낯설지 않은 분위기를 조성하고, 호흡 및 친구들과 관계형성 놀이를 하여 유아들이 나무와 나, 자연과 나는 서로 주고받는, 위해주는 친구관계임을 체험하고 놀이에 집중할 수 있도록 하였다. 즉, 숲놀이치유 프로그램을 실시할 때 유아들은 또래들과 자유롭게 상호작용하여 놀이하고 주도성 존중, 생명존중, 자연탐색, 인성교육, 정서조절 등의 교육내용을 다루었기 때문이라고 유추할 수 있다.
#Forest play healing #Infant personality #Infant sociality #Emotional regulation ability

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참고문헌 (22)

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J. M. Kim / 2012 / Free play at the Waldorf Early Childhood Education Institution / Waldorf Education Research 4(1):1~18 google schola J. S. Hwang / 2014 / A revolt of play Beyond knowledge google schola W. Y. Kin / 2014 / Play features observed in forest for preschool children at age 4 google schola Grdner, R. / 1993 / Story-Telling in Psychotherapy with children / Aronson google schola Miller, C. / 1991 / Misconception, fear stall advance into mature market / Marketing News 25(25):11~14 google schola

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