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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제7호
발행연도
2018.1
수록면
331 - 340 (10page)

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본 연구는 숲에서 유아들이 직접 찾은 자연물을 활용한 수놀이가 유아의 문제해결력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 그 목적을 두고 있다. 이를 위해 만 5세 유아 40명을 대상으로 숲에서 스스로 채집한 자연물을 활용하여 수놀이로 전개하는 실험집단의 유아 20명(남 8명, 여 12명)과 전통적인 교육과정으로 수활동을 하는 통제집단의 유아 20명(남 7명, 여 13명)을 실험 대상으로 하였다. 실험집단의 유아는 주 2회 총 10주간 20개의 수놀이를 하였으며, 문제해결력 검사 도구를 실험집단과 통제집단의 유아들에게 사전과 사후에 활용하여 집단 간의 차이를 분석하였다. 그 결과 숲에서 스스로 찾아낸 자연물을 활용하여 수놀이로 전개 한 실험집단 유아들의 문제해결력의 유사점과 차이점 알아내기, 구분 짓기, 패턴 인식하기, 측정하기의 점수에서 통계적으로 유의미한 결과를 나타내었다. 이는 숲에서 비구조화 된 매체인 자연물을 스스로 찾고 활용한 수놀이가 유아의 문제해결능력에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있다.
#forest #natural object #mathematical play #young children #problem solving ability

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참고문헌 (21)

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G. S. Lee / 1992 / Curriculum for early children education / gyomoonsa google schola J. D. Bransford / 1999 / How people learn: Brain, mind, experience and school / National academy press google schola NCTM / 2000 / Principles and standards for school mathematics / National Council of Teachers of Mathematics google schola S. G. Goffin / 1985 / Problem solving: Encouraging active learning / Young Children 40(3):28~32 google schola J. J. Whang / 1997 / The effects of child-centered method on mathematical concepts, problem-solving performance and attiudes toward mathematics in five tear-old children / Early Childhood Education Research & Review 1(1):55~83 google schola

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