지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2008.1
- 수록면
- 507 - 518 (12page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
The purpose of this study was to find out the difficulties of teaching the chapter on ‘ight’, experience of learning, teaching methods, and thinking types of 10 science teachers of the master's course in chemistry education. Discussion course for abduction thinking was carried out during 12 hours after the interview. Data were collected from individual interviews of 4 teachers among the 10 subjects and from the reports of the science teachers after the discussion course. From the data, it was found that most of the science teachers had suffered difficulty in teaching the chapter on light before the discussion course. Most of them had tried to teach drawing the path of light, but there was little teaching effect. Their teaching methods were similar
to the method of what they had learned. During the course, the teachers recognized they could not see the path of light directly, and it needed inferring from image. From the abduction thinking, the teachers recognized the meaning of image and gained concrete methods in teaching students.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (36)
참고문헌 신청
Akerson, J.A. / 2006 / One course is not enough: Pre-service elementary teacher's retention of improved views of nature of science / Journal of Research in Science Teaching
Ariel, R.L. / 2003 / Warning! Objects in mirror are closer than they appear / The physics teacher 41 : 20 ~ 21
Bendall, S. / 1993 / Prospective elementary teachers' prior knowledge about light / Journal of Research in Science Teaching 30 (9) : 1169 ~ 1187
Chi, M.T.H. / 1994 / From things to processes: A theory of conceptual changes for learning science concepts / Learning and Instruction 4 (1) : 27 ~ 43
Clough, E.E. / 1986 / A study of consistency in the use of students' conceptual frameworks across different task context / Science Education 70 (4) : 473 ~ 496
Ariel, R.L. / 2003 / Warning! Objects in mirror are closer than they appear / The physics teacher 41 : 20 ~ 21
Bendall, S. / 1993 / Prospective elementary teachers' prior knowledge about light / Journal of Research in Science Teaching 30 (9) : 1169 ~ 1187
Chi, M.T.H. / 1994 / From things to processes: A theory of conceptual changes for learning science concepts / Learning and Instruction 4 (1) : 27 ~ 43
Clough, E.E. / 1986 / A study of consistency in the use of students' conceptual frameworks across different task context / Science Education 70 (4) : 473 ~ 496
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
중학교 3학년 ‘물질의 구성’ 및 ‘물질 변화에서의 규칙성’ 단원의 가설과 법칙에 대한 귀추적 관점이 과학 교사들의 사고에 미치는 영향
한국과학교육학회지
2009 .01
-
귀추적 사고를 도입한 수업이 초등학교 5학년 학생들의 빛에 대한 이해에 미치는 영향
교원교육
2009 .01
-
좋은 과학수업에 대한 중등 과학교사의 인식
한국과학교육학회지
2016 .01
-
문화역사적 활동이론(CHAT)을 활용한 과학교사의 교육실습 지도 분석
한국과학교육학회지
2020 .01
-
예비과학교사들의 교사가 되고자 하는 동기와 교사상에 나타나는 특성
한국과학교육학회지
2011 .01
-
‘좋은’ 과학 수업에 관한 중등 과학 교사들의 사고
한국과학교육학회지
2013 .01
-
고등학교 “과학”과목 지도 방식에 대한 학생들의 인식 조사
한국과학교육학회지
2005 .01
-
중등 과학 교사 수업 평가에 대한 사례 연구
한국과학교육학회지
2009 .01
-
초등 교사의 과학학습에 대한 신념과수업 내용, 방법, 환경 측면에서의 교수 실제에 관한 사례 연구
과학교육연구지
2014 .01
-
수학 수업 준비과정에서 실습 지도교사의 지도 활동 고찰
한국초등수학교육학회지
2011 .01
-
중학교 과학영재 담당교사의 수업전략 특징 분석
한국과학교육학회지
2011 .01
-
중등 과학영재 지도교사의 수업 전문성에 관한 사례연구
한국과학교육학회지
2010 .01
-
과학 수업에서 무엇이 가장 중요한가: 학습지도 능력에 대한 다양한 관점
과학교육연구지
2011 .01
-
과학교사양성과정에 대한 심층면담을 통한 경력과학교사들과 초임과학교사들의 인식 비교
한국과학교육학회지
2010 .01
-
과학 교사 양성과정에서 과학교육학 과목 운영에 대한 과학 교사들의 인식과 요구
한국과학교육학회지
2010 .01
-
초임 중등 과학 교사의 수업 불안 실태 및 전문성 발달 노력에 관한 연구
한국과학교육학회지
2009 .01
-
수업에 대한 유아교사의 이야기 -좋은 수업을 찾아서-
유아교육연구
2011 .01
-
과학교수효능감이 높은 유아교사가 인식하는 좋은 과학수업의 의미
유아교육연구
2011 .01
-
과학 교사의 수업 전문성 신장을 위한 지원 방안 및 수석교사 제도에 대한 연구
열린교육연구
2005 .01
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0