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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제37권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
263 - 271 (9page)

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최근 개정된 2015 개정 교육과정의 주요 신설과목인 ‘통합과학’이 학교 현장에서 정착되기 위해서는 현직교사에 대한 재교육이 필요하 다. 본 연구에서는 개정 교육과정의 ‘통합과학’ 교과목 신설에 대비하여 중등 과학교사의 자격종별로 현직교사 재교육 내용을 구상하고, 과학과 현직교사 역량 제고 방안을 마련하고자 하였다. 이를 위해 문헌 연구와 과학교육 전문가 22명을 대상으로 한 델파이 조사를 통해 2015 개정 통합과학 교육과정의 특징을 성격과 목표, 내용 체계및 내용 구성 등의 측면에서 분석하고 이를 가르치기 위해 필요한 교사 역량이 무엇인지를 탐색하였다. 이렇게 분석된 내용을 바탕으로 현재 학교 현장의 중등학교 과학교사 자격증 유형별 특징과 통합과학 지도를 위해 추가되어야 할 교사 역량을 탐색하여, 교사 자격증 유형 별로 2015 개정 통합과학의 이해 직무 연수(A형), 통합과학 직무연수 (B형), 통합과학 부전공 자격연수(C형) 등 3가지 유형의 연수프로그 램을 개발하였다. 각각의 연수 프로그램 유형별로 교사 자격증별 대상자, 운영시간, 연수프로그램의 구체적인 구성 방법 등을 제시하였 다. 또한, 이 연구에서는 전문가 의견에 기초하여 현직 교사뿐만 아니라 통합과학 교사 양성과정 개선안과 통합과학 교사자격 취득을 위한 기본이수과목 개선안을 제안하고 그 타당성을 평가하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 통합과학 지도를 위한 현직교사 재교육 연수 프로그램 구성상의 유의점 및 통합과학 교사 양성과정 개선 방안을 제언하였다.
#통합과학 #교사역량 #교사자격 #기본이수과목 #교사연수 프로그램 #Integrated science #teacher competence #teacher certificate #required courses #teacher training program

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Choi, B. / 1997 / Development of middle school integrated science curriculum google schola Chung, M. / 2010 / Improving teacher education curriculum google schola Hong, M. / 2002 / A Study on the Problems of Training Science(physics)Teachers and how to improve it - a research about appointments of teachers and their training. - major in physics google schola Hwang, G. / 2014 / Research on teacher education curriculum and certificate standards without examination google schola KOFAC / 2015 / Development research of draft of 2015 revised subject curriculum Ⅰ - Science curriculum / KOFAC google schola

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