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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제17권 제1호
발행연도
2006.1
수록면
237 - 264 (28page)

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This paper attempts to demonstrate the contents of vocabulary education for academic purpose. The object of Korean education for academic purpose is not BICS(basic interpersonal communication skill) but CALP(cognitive academic language proficiency). The object of vocabulary education for academic purpose is the extension of lexical competence (specially symbolic competence). The essential element of vocabulary education for academic purpose is academic vocabulary. Basic vocabulary is the essential element of vocabulary education for general purpose. Technical vocabulary is the essential element of vocabulary education for occupational purpose. Of course, basic vocabulary and technical vocabulary contributes to vocabulary education for academic purpose. But they is not essential. Because academic vocabulary is most frequently used words in academic texts. The contents of vocabulary education for academic purpose consists for ‘comprehension and activity’ about vocabulary. Learners comprehend the information of each of vocabulary and the relations of words. And they have to speech, listen, read, write with words in academic cultural situation.
#한국어 교육 #Korean education) #학문 목적 한국어 #KAP #어휘 교육 #vocabulary education) #어휘 교육 내용 #the contents of vocabulary education) #어휘 능력 #lexical competence) #사고도구어 #academic vocabulary) #전문어 #technical vocabulary) #Korean for academic purpose)

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