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저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제20권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
25 - 46 (22page)

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이 연구의 목적은 유아교사와 초등교사 양성 대학 및 대학원 교육과정에 나타난 유·초 연계교육 관련 교과목 개설 여부를 통해 유·초 연계교육의 실태를 분석하는 데 있다. 이를 위해 ‘진로정보망 커리어넷(www.career.go.kr)’ 누리집에서 ‘보육’ 또는 ‘유아교육’이 포함된 학과와 ‘초등교육’ 학과가 설치된 대학을 검색한 후 각 대학 및 대학원 누리집에서 해당 학과 또는 전공의 교육과정을 살펴보았다. 연구 결과 유아교사 양성 대학은 209개 학과 중 11개 학과에, 유아교사 양성 대학의 대학원은 78개 학과 또는 전공 중 11개 학과 또는 전공에, 초등교사 양성 대학은 13개 대학 중 3개 대학에, 초등교사 양성 대학의 대학원은 13개 대학원 중 8개 대학원에 유·초 연계교육 관련 교과목이 개설되어 개설률이 저조한 것으로 나타났다. 그러므로 교사들이 유･초 연계교육에 대한 전문성을 갖기 위해서는 유아교사와 초등교사를 양성하는 대학 및 대학원이 적극적으로 그 책임을 다할 필요가 있으며, 국가에서 강조하는 유･초 연계교육이 실제로 이루어지기 위해서는 유아교사와 초등교사를 양성하는 대학 및 대학원에 유･초 연계교육 관련 교과목이 개설되어야 한다.
#educational continuity #early childhood education #primary education #pre-service teacher training #continuity between early childhood and primary education

목차

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참고문헌 (29)

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고은영 / 2015 / 유·초 연계에 대한 유아교사와 초등학교 교사, 학부모의 인식 및 개선방안 모색 / 포괄영유아아동교육지원연구 3(1):1~38 google schola 곽노의 / 2012 / 누리과정과 2009 개정 초등교육과정에 기초한 유아교육 기관과 초등학교의 연계교육 / 창지사 google schola 교육과학기술부 / 3-5세 연령별 누리과정 완성·고시. 보도자료 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 5세 누리과정 해설서 / 교육과학기술부 보건복지부 google schola 교육부 / 누리과정 구성 방향 / 국가교육과정정보센터 google schola

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