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자료유형
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저자정보
김영희 (순천대학교) 김성희 (순천대학교)
저널정보
경북대학교 사회과학기초자료연구소 연구방법논총 연구방법논총 제5권 제1호
발행연도
2020.3
수록면
1 - 31 (31page)
DOI
10.21487/jrm.2020.3.5.1.1

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본 연구는 영유아의 정신건강에 바탕이 되는 보육교사의 감정반응과 정서지능에 따른 상호작용활동의 한계를 조사하여 보육교사의 자질 향상과 영유아 중심의 보육정책에 개선 방향을 제시하고자 실시되었다. 239명의 보육교사를 대상으로 설문 조사한 결과는 다음과 같다. 첫째 보육교사의 바람직한 감정반응 수준은 높지 않은 보통 수준으로 나타났다. 감정반응 방식은 감정을 무시하지 않는 반응은 높았지만 문제보다 감정에 관심을 보이는 반응은 낮았고 감정을 수용하고 이해하는 반응 수준은 높지 않았다. 둘째 영유아와의 상호작용활동은 정서지능이 높을수록, 감정반응이 바람직할수록 긍정적인 것으로 나타났다. 셋째, 정서지능에 따른 조절효과가 유의하여 정서지능이 높은 경우에는 바람직한 감정반응이 많아지면 긍정적인 상호작용활동을 감소시키는 것으로 나타났다. 영유아의 정신건강을 증진시키기 위해서는 보육교사의 바람직한 감정반응을 향상시키는 자질 향상 교육과 소진감을 감소시키는 교육환경 개선이 필요할 뿐 아니라 스웨덴의 보육정책처럼 육아휴직을 의무화하여 모성과 부모양육을 지원하는 정책을 확대하는 것도 필요하다고 제안하였다.
#보육교사 #감정반응 #정서지능 #상호작용 #Nursery Teacher #Emotional Response #Emotional Intelligence #Interaction

목차

논문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (65)

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권미성 / 2013 / 보육교사의 교사효능감 및 전문성 수준이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향 / 한국보육지원학회지 9(4):277~296 dbpia 권정숙 / 2016 / 예비유아교사의 공감능력과 자아인식이 창의․인성에 미치는 영향 : 스트레스 대처방식의 매개효과 / 유아교육·보육복지연구 20(1):79~105 dbpia 권정윤 / 2005 / 스웨덴 보육의 배경과 현황 / 아동학회지 26(2):175~192 dbpia 권혜진 / 2018 / 교사의 정서지능과 문제해결능력이 영유아 문제행동지도전략에미치는 영향 google schola 김남희 / 2016 / 어린이집 교사의 교사효능감 및 역할수행능력과 교사-영유아 상호작용 간 관계 / 생태유아교육연구 15(3):195~214 dbpia

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